ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اللغة كممارسة للحياة أن نكتب يعنى أن نعيش: توظيف الدراما في صف اللغة العربية

المصدر: رؤى تربوية
الناشر: مؤسسة عبدالمحسن القطان - برنامج البحث والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي: نداف، غسان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع59,60
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 159 - 167
رقم MD: 1048232
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "سلط المقال الضوء على توظيف الدراما في صف اللغة العربية. استعرض المقال تأثير الدراما على اللغة من خلال تجربتين دراميتين مع طلاب وطالبات مدرسة فلسطين المنتيسورية ناقشت موضوع التنمر في المدارس مع طلاب الصف السادس والثامن والتاسع. واشتمل على محورين، تناول المحور الأول تباينات في مذكرات نور أحد الطلاب الذي شارك في التجربة الدرامية الذي يحلم أن يصبح كاتبًا ومعاناته وإصراره أن يصبح كاتبًا. وعرض المحور الثاني تجربة تخلى الأم عن ابنها من خلال عرض مفهوم التخلي الذي قد لا يأخذ الشكل الحرفي؛ ولكن يقصد بهم أولئك الذين يتخلون عن أطفالهم وهم يعيشون معهم في نفس البيت. واختتم المقال بالإشارة إلى أن الدراما جعلت الإنسان يعيش التجربة كما لو أنها تحدث فعلًا، وأن الكتابة لا تنفصل عن ممارسة الحياة؛ فهي محاولة لفهم المجتمع. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"