اللغة كممارسة للحياة أن نكتب يعنى أن نعيش: توظيف الدراما في صف اللغة العربية
| المصدر: | رؤى تربوية |
|---|---|
| الناشر: | مؤسسة عبدالمحسن القطان - برنامج البحث والتطوير التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | نداف، غسان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع59,60 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 159 - 167 |
| رقم MD: | 1048232 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
سلط المقال الضوء على توظيف الدراما في صف اللغة العربية. استعرض المقال تأثير الدراما على اللغة من خلال تجربتين دراميتين مع طلاب وطالبات مدرسة فلسطين المنتيسورية ناقشت موضوع التنمر في المدارس مع طلاب الصف السادس والثامن والتاسع. واشتمل على محورين، تناول المحور الأول تباينات في مذكرات نور أحد الطلاب الذي شارك في التجربة الدرامية الذي يحلم أن يصبح كاتبًا ومعاناته وإصراره أن يصبح كاتبًا. وعرض المحور الثاني تجربة تخلى الأم عن ابنها من خلال عرض مفهوم التخلي الذي قد لا يأخذ الشكل الحرفي؛ ولكن يقصد بهم أولئك الذين يتخلون عن أطفالهم وهم يعيشون معهم في نفس البيت. واختتم المقال بالإشارة إلى أن الدراما جعلت الإنسان يعيش التجربة كما لو أنها تحدث فعلًا، وأن الكتابة لا تنفصل عن ممارسة الحياة؛ فهي محاولة لفهم المجتمع. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعل المعلمين المغاير وتدخلاتهم في نمطية التعليم: نحو مراحل متقدمة في التكون عبر عيش التجربة ومشاركتها
بواسطة: أطرش، معتصم منشور: (2019) -
صور الكلام : نكتب القصص معا : مقترح في توظيف الدرامه كسياق للكتابة والكتابة القصصية من قبل الأطفال
بواسطة: الكردي، وسيم منشور: (2004) -
ظهور الكتابة الدرامية التلفزيونية في سورية
بواسطة: نداف، عماد منشور: (2020) -
أثر توظيف الدراما التعليمية على التحصيل والإحتفاظ به فى تدريس النصوص الأدبية لدى تلامذة الصف الرابع الأساسى
بواسطة: علوان، صهيب محمد شعبان منشور: (2012) -
الرواية السورية أمام إغراء المشهد التلفزيوني
بواسطة: نداف، عماد منشور: (2019)
