ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين مدى إدراك أسباب ال...>الوصف

العلاقة بين مدى إدراك أسباب الغلو والتطرف الديني وبين مظاهرهما لدى طلبة المدارس الثانوية العربية في ماليزيا

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between the Extent of Understanding the Reasons of Exaggeration and Religious Extremism and its Manifestations among Arab Secondary School Students in Malaysia
المصدر: مجلة جامعة الشارقة للعلوم الشرعية والدراسات الإسلامية
الناشر: جامعة الشارقة
المؤلف الرئيسي: النداوي، محمد أزهر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: يوسف، محمد يعقوب ذو الكفل بن الحاج محمد (م. مشارك), أبو الحاج، ثابت أحمد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 584 - 614
ISSN: 2616-7166
رقم MD: 1048293
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الغلو | التطرف الديني | طلبة المدارس الثانوية العربية | ماليزيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الغلو | التطرف الديني | المدارس الثانوية | Exaggeration | Religious Extremism | Secondary Schools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقدير مدى إدراك طلبة المدارس الثانوية لمظاهر الغلو والتطرف الديني وأسبابه، والكشف عما إذا كان هنالك علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إدراك أفراد العينة لأسباب الغلو والتطرف الديني ومظاهره بينهم، واستخدم الباحث المنهج الاستقرائي، والمنهج الوصفي التحليلي، وتم تصميم الاستبانة كأداة للدراسة اشتملت على (23) فقرة، وكانت العينة الاستطلاعية مكونة من (30) طالباً وطالبة، وأما عينة الدراسة فتكونت من (245) طالبا وطالبة من المرحلة الثانوية بالمدارس العربية فـي ماليزيا، وكانت أهم نتائج الدراسة: 1- قلة معرفة مظاهر وأسباب الغلو والتطرف الديني لدى الطلاب. 2- وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجة إدراك أفراد العينة لأسباب الغلو والتطرف الديني ومظاهره بينهم. 3- يمكن تعميم نتائج هذه الدراسة على مجتمعات الدول الإسلامية كافة، لأن عينة الدراسة كانت متنوعة الجنسيات. وقدم الباحث بعض التوصيات منها: 1- تقليل المناهج الدراسية وجعلها ملائمة مع المدة الزمنية الدراسية التي تمنح المعلمين الوقت الكافي في تفعيل الاستراتيجيات التعليمية المتعددة التي تنمي الوسطية لدى الطلاب. 2- إضافة مقرر دراسي بعنوان «علاج الغلو والتطرف الديني من منظور القرآن الكريم والسنة النبوية» باستخدام التكنولوجيا الحديثة. 3- مراجعة مناهج التربية الإسلامية وخاصة في أبواب الجهاد، وبيان الضوابط الشرعية للجهاد وشروطه، وبيان فقه المصالح والمفاسد، وإنكار المنكر، وحرمة تكفير المسلم بغير حق، وحرمة دماء المسلمين والمستأمنين والمعاهدين من غير المسلمين، وحفظ حقوقهم.
ISSN: 2616-7166

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.