ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى اكتساب طلبة الصف الثامن ال...>الوصف

مدى اكتساب طلبة الصف الثامن الأساسي في لوء بني كنانة لمهارات التفكير الرياضي ضمن الإطار العام للدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم TIMSS

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Acquiring the Skills of Mathematical Thinking Based on International Trends in Math and Science Study TIMSS among Bani Kinana’s 8th Grade Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: كنعان، مصطفى محمد هادى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Canaan, Mustafa Mohamed Hadi
المجلد/العدد: مج4, ع15
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 105 - 118
DOI: 10.26389/AJSRP.N020320
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1048340
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الأساسية | مهارات التفكير | التفكير الرياضي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
اكتساب | التفكير الرياضي | الدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم | الثامن الأساسي | Acquisition | Mathematical Thinking | International Math And Science Study TIMSS | 8th Grade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

165

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس مدى اكتساب طلبة الصف الثامن الأساسي لمهارات التفكير الرياضي، والكشف عما إذا كان هناك اختلاف في أداء مستوى أداء الطلبة على مهارات التفكير الرياضي باختلاف مستوى التحصيل والجنس. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي عن طريق اختبار تحصيلي مكون من (20) فقرة موزعة على مهارات التفكير الرياضي السبعة وهي) التعبير بالرموز، التعميم، الاستقراء، الاستنتاج، التفكير المنطقي، النمذجة، البرهان الرياضي) على عينة تكونت من (620) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثامن الأساسي. وأظهرت نتائج الدراسة وجود تدني في مستوى أداء طلبة الصف الثامن الأساسي على مهارات التفكير الرياضي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى الجنس على مهارات التفكير الرياضي، ووجود أثر يعزى لمستوى التحصيل على مهارات التفكير الرياضي. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة تبني برامج تدريبية تستند إلى توجهات الدراسة الدولية في الرياضيات في أثناء تنفيذ منهاج الرياضيات والعلوم TIMSS

This study aims at investigating the extent of acquiring the mathematical thinking skills for 8th Grade students. The study will also investigate if the impact of the type of skill and gender on the students’ level of achievement. For this purpose ،the descriptive analytical framework was utilized. This was carried on by applying a test consisting of 21 elements distributed on the seven mathematical thinking skills (expression by symbols ،generalization ،induction ،deduction ، logical thinking ،modelling ،and mathematical proof). The sample will be 620 8th Grade male and female students. The results reveal that there is weakness of achievement among 8th Grade students on the level of mathematical thinking skills ، and this weakness is not limited to male students but can be noticed among female ones. According to these results ،the study finds it better to hold training programs based on the recommendations of International Mathematical Study TIMSS.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.