| LEADER |
04477nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1785846 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الخولي، هديل مصطفى مصطفى عبدالفتاح
|g Al-Kholi, Hadeel Mustafa Mustafa Abdel Fattah
|e مؤلف
|9 104527
|
| 242 |
|
|
|a A Proposed System of Popular Education to Support Democratic Transformation in Arab Societies:
|b The Egyptian Case as A Model
|
| 245 |
|
|
|a نظام مقترح للتعليم الشعبي لدعم التحول الديمقراطي في المجتمعات العربية:
|b الحالة المصرية نموذجا
|
| 260 |
|
|
|b المركز العربى للتعليم والتنمية
|c 2019
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 279 - 356
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "هدفت الدراسة إلى اقتراح نظام للتعليم الشعبي لدعم التحولات الديمقراطية للمجتمعات العربية (الحالة المصرية نموذجًا). قدمت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم التعليم الشعبي، التحول الديمقراطي، واقتضت طبيعة الدراسة الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، كما عرضت الدراسة خصائص وأهداف التعليم الشعبي، هدفه عند باولو فريرى، نشأة ومراحل التعليم الشعبي، تعليم الطبقة العاملة في القرنين الثامن عشر والتاسع عشر، التعليم التقدمي والجذري، تعليم الكبار من أجل الديمقراطية في أوائل القرن العشرين، خبرات الدول لتوظيف التعليم الشعبي للتطور الديمقراطي، المصطلحات المرتبطة بالتعليم الشعبي، التعليم الشعبي والتقليدي والمجتمعي والبديل، المصطلحات الداعمة للتعليم الشعبي وتضمنت الديمقراطية والتعليم الشعبي والمجتمع المدني والتحول الديمقراطي، التعليم الشعبي والحركات الاجتماعية، التعليم من أجل التمكين والتعليم للتحرر، أسباب التعليم الشعبي وأشكاله وتضمن التعليم الشعبي في التعليم الرسمي وغير الرسمي والديمقراطية، التحول الديمقراطي في المجتمع العربي، وخصائصه، التعليم الشعبي والتحول الديمقراطي العربي (حالة مصر نموذجًا)، التعليم الشعبي ومحو الأمية، المجتمع المدني والتحول الديمقراطي، النظام المقترح للتعليم الشعبي في علاقته بالتحول الديمقراطي، عمليات التعليم الشعبي المقترحة للتحول الديمقراطي وتضمن التخطيط للتعليم الشعبي للتحول، الأهداف (الاجتماعية، الثقافية، الاقتصادية)، الأهداف في التعليم الشعبي غير الرسمي، وضع خطة للعمل بالاستفادة من الإمكانات وفقًا للزمن المتاح، نقاط القوة المساعدة على التخطيط للتعليم الشعبي للتحول، نقاط الضعف التي يعانى منها التعليم المصري، الفرص المتاحة، التهديدات التي تعيق التعليم الشعبي عن التحول ومن أهمها نشر ثقافة الديمقراطية بين الفئات المستهدفة وعمل روابط تشاركية مع المتعلمين، التعليم غير النظامي وغير الرسمي، مخرجات التعليم الشعبي، المهارات، القيم، الهوية، المشاركة (الاقتصادية، الثقافية، الاجتماعية). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الشعبي
|a الديمقراطية
|a التحول الديمقراطي
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Future of Arab Education
|f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 117
|m مج26, ع117
|o 0056
|s مستقبل التربية العربية
|v 026
|x 1687-3572
|
| 856 |
|
|
|u 0056-026-117-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1048346
|d 1048346
|
