| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على خبرات وآراء الخبراء المتخصصين في تربية الطفل في مجال تطوير مؤسسات رياض الأطفال بقرى محافظة أسيوط، ثم التعرف على الواقع الحالي لمؤسسات رياض الأطفال، ومن ثم التعرف على أوجه القصور لهذه المؤسسات، والاستفادة من خبرات وأراء الخبراء في وضع تصور مقترح لتطوير مؤسسات رياض الأطفال بقرى محافظه أسيوط. استخدمت الدراسة الحالية الدراسات المستقبلية من خلال أسلوب دلفي Delphi بجولاته المتعددة وطبقت الدراسة الميدانية على (٢٢٥) خبيرا موزعة كالآتي: أعضاء هيئة التدريس قسم أصول التربية وتربية الطفل بكليات التربية في كل من جامعات: أسيوط، سوهاج، بنى سويف، وتكونت هذه المجموعة من (١٥) خبيرا، القائمين على العملية التعليمية من موجهات في مديرية التربية والتعليم والإدارة التعليمية بمحافظة أسيوط وتكونت هذه المجموعة من (١٠) خبراء، بالإضافة إلى تطبيق استبيانات أسلوب دلفي بجولاته على عدد (٢٠٠) معلمة رياض أطفال من روضات الإدارات التعليمية (أبنوب، القوصية، الفتح، ساحل سليم، أبو تيج، أسيوط) بقرى المحافظة موضع الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى: إعداد تصور مقترح لشكل الروضة التي يستحقها أطفالنا في ضوء التحديات المستقبلية.
The present study aimed to identify the experiences and opinions of experts in child education in the field of developing kindergartens settings in the villages of Assiut, and then identify the current reality of them, and then to identify the shortcomings of these institutions and benefit from the experiences and opinions of experts in developing a proposed suggestion for the development of kindergartens settings in the villages of Assiut Governorate. The current study used the future studies through the Delphi method and its multiple tours and applied the field study on (225) experts distributed as follows: (15) experts, stuff members of educational foundations and child education Departments in the faculties of education in the following universities: Assiut, Sohag, Beni Suef (10) experts, the educational process managers of the Directorate of Education and Educational Administration in Assiut Governorate .In addition to applying of the questionnaires of Delphi method on (200) kindergarten teachers from some educational administration kindergartens in (Abnob, Qusiya, Fath, Sahel Selim, Abu Tig, Assiut) villages in which the present study is conducted.
|
