ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النموذج البنائي للعلاقات المتب...>الوصف

النموذج البنائي للعلاقات المتبادلة بين الرفاهية الأكاديمية وكل من الكمالية والصمود الأكاديميين والتحصيل لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Structural Model of the Interrelationships Between Academic Well-Being and both Academic Perfectionism, Academic Resilience and Achievement for University Students
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شلبي، يوسف محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أمحديش، صالحة بنت أحمد حسن محمد (م. مشارك) , القصبي، وسام حمدي عبدالسميع (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج74
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 801 - 845
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2020.90124
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1048798
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | التحصيل الدراسي | الرفاهية الأكاديمية | الكمالية الأكاديمية | الصمود الأكاديمي | جامعة الملك خالد
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرفاهية الأكاديمية | الكمالية الأكاديمية | الصمود الأكاديمي | التحصيل | Academic Well-Being | Academic Perfection | Academic Resilience | Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

385

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى وضع نموذج بنائي للعلاقات والتأثيرات بين الرفاهية الأكاديمية وكل من: الكمالية والصمود الأكاديمي والتحصيل لدى طلبة الجامعة والتحقق منه إمبيريقيا. والتعرف على الفروق بين الطلاب والطالبات في متغيرات البحث الثلاث. وتكونت عينة البحث الأساسية من (229) بواقع (106 طالب، 123 طالبة) من طلبة جامعة الملك خالد بأبها، متوسط أعمارهم الزمنية (19.83) بانحراف معياري (1.97)، طبقت عليهم مقاييس الرفاهية الأكاديمية والكمالية الأكاديمية والصمود الأكاديمي. وتوصلت النتائج إلى وجود مستوى متوسط من الرفاهية الأكاديمية لدى أفراد العينة، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في الرفاهية الأكاديمية بين الطلاب والطالبات، ووجود فروق دالة إحصائيا في الكمالية الأكاديمية وفقا لمتغير الجنس لصالح الطلاب، كذلك وجود فروق دالة في الصمود الأكاديمي وفقا لمتغير الجنس وذلك لصالح الطالبات. كما دعمت البيانات الإمبيريقية صحة النموذج البنائي المقترح للعلاقات والتأثيرات المباشرة وغير المباشرة بين الرفاهية الأكاديمية وكل من: الكمالية والصمود الأكاديمي والتحصيل لدى طلبة الجامعة؛ حيث حقق النموذج المفترض مؤشرات حسن المطابقة.

The aim of the current research is to establish a structural model for the relationships and impacts between academic well-being and both: perfectionism, academic resilience, and achievement for university students. The main sample of the research consisted of (229) students (106 male, 123 female) from King Khalid University students in Abha, and their average age was (19.83) with a standard deviation (1.97). The empirical data supported the validity of the proposed structural model of relations and direct and indirect effects between academic well-being and both: perfectionism, academic resilience, and achievement among university students. The results also showed that: there is an average level of academic well-being among the sample members; there are no significant differences in academic well-being between male and female students. In addition, there are significant differences in academic perfection and academic resilience according to the gender.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.