ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المهارات الإدارية لمديري المدا...>الوصف

المهارات الإدارية لمديري المدارس المتوسطة من وجهة نظر المدرسين

العنوان بلغة أخرى: Management Skills of Middle School Principals From the Standpoint of Teachers
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: محمد، إسراء حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Esraa Mohamed
المجلد/العدد: ع71
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 1 - 37
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 1048830
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
علم الإدارة | الإدارة المدرسية | المهارات الإدارية | مديرى المدارس المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الإدارية | المدارس المتوسطة | المدرسين | Middle School | Managerial Skills | Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الإدارة وسيلة مهمة لتنظيم الجهود الاجتماعية، وأي مؤسسة بحاجة للإدارة من أجل تنظيم أمورها وتنظيم تفاعل مداخلاتها المختلفة. والإدارة المدرسية هي عبارة عن وحدة من الإدارة التربوية على مستوى إجرائي معين هو مستوى المدرسة، وتعد المدرسة المتوسطة مؤسسة اجتماعية وظيفتها إعداد الطالب عقليا وروحيا وجسميا وعاطفيا، عن طريق تقويم سلوكه وإكسابه خبرات ومهارات جديدة تساعده على التكيف مع بيئته، باعتبارها مؤسسة اجتماعية لها أثر في التغيير الاجتماعي. وأن مدير المدرسة المتوسطة يتمتع بدور قيادي وتربوي مهم من خلال مهاراته الإدارية في مدرسته، وأن يمتلك خصائص ومواصفات مميزة تمكنه من أداء دوره القيادي التربوي. هدف البحث الحالي التعرف على المهارات الإدارية لمديري المدارس المتوسطة من وجهة نظر المدرسين، وكذلك التعرف على الفروق بحسب الجنس (ذكور، إناث) في نظرتهم لأداء المهارات الإدارية لمديري المدارس المتوسطة. يتكون مجتمع البحث من (34) مدرسة متوسطة في محافظة بغداد/ المديرية العامة لتربية بغداد الكرخ البالغ عددهم (796) مدرسا ومدرسة للعام الدراسي (2013/2014) بواقع (310) مدرسا و(486) مدرسة. وقد تم اختيار (7) مدارس عينة للبحث بالطريقة العشوائية البسيطة شملت (200) مدرسا ومدرسة بواقع (100) مدرسا و(100) مدرسة (عينة التطبيق). ولغرض إعداد أداة البحث قامت الباحثة بإعداد مقياس للمهارات الإدارية بعد الاطلاع على عدد من الدراسات السابقة والأدبيات المتعلقة بالمهارات الإدارية تم إعداد (42) فقرة، عرض المقياس على مجموعة من الخبراء والمحكمين في الإدارة التربوية والقياس والتقويم للتحقق من الصدق الظاهري، وكانت عينة استخراج الخصائص السيكومترية للفقرات (400) مدرسا ومدرسة لاستخراج القوة التمييزية وعلاقة الفقرة بالدرجة الكلية وكانت جميع الفقرات البالغ عددها (42) فقرة مميزة وصادقة وتم استخراج الثبات بطريقتين هما الاختبار وإعادة الاختبار إذ بلغت قيمة معامل الثبات (0.78) وألفا كرونباخ بلغ (0.84). ولقد توصلت الباحثة إلى الاستنتاجات الآتية: 1-إن المدراء والمديرات يتمتعون بالمهارات الإدارية (التنظيمية والإنسانية والفنية) بصورة عامة. 2-يغلب على أداء المدراء المدارس المتوسطة المهارات الفنية ثم التنظيمية والإنسانية. 3-وجود المهارات الإدارية لدى المديرات بشكل عام أعلى من المدراء. وفي ضوء نتائج البحث وضعت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات التي تخص البحث.

Administration is an important means of organizing social efforts, institution need to manage in order to regulate its own affairs and organize various interventions interaction. School administration is a unit of educational administration at a certain procedural level is the school level, and is the middle school and her job social institution Aaadadatalib mentally and spiritually, physically and emotionally, by evaluating behavior and improves their new experiences and skills to help him cope with his environment, as a social institution have an impact on Altgieralajtmai. oan middle school director has played a leading role and important educational through administrative skills in school, and has distinctive characteristics and specifications enable it to perform its role of educational leadership. The goal of current research to identify the management skills of middle school principals from the perspective of teachers, as well as to identify the differences by gender (male, female) in their outlook to perform administrative skills to middle school principals. Research community (34) middle schools in the province of Baghdad/ General Directorate for Educational Baghdad's Karkh (796) as a teacher and a school for the academic year (2013- 2014) composed by (310) and a teacher (486) School. Has been selected (7) sample schools to search randomly Statistics included (200) by a teacher and a school (100) and a teacher (100) School (application) sample. For the purposes of the preparation of the search tool, the researcher prepare scale management skills after seeing the number of previous studies and literature on Ba
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.