ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل وتقويم منهج اللغة العربي...>الوصف

تحليل وتقويم منهج اللغة العربية بكلية اللغات والآداب جامعة أنجمينا جمهورية تشاد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: دراسة تحليلية تقويمية

المصدر: المجلة العلمية للعلوم التربوية والصحة النفسية
الناشر: المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: عبدالكريم، عبدالهادى أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: ديسمبر / جمادى الأولى
الصفحات: 20 - 40
ISSN: 2682-2865
رقم MD: 1048862
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | المناهج التعليمية | اللغة العربية | التعليم العالي | جامعة أنجمينا
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم | تحليل | اللغة العربية | الكلية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: تعتبر جامعة أنجمينا كغيرها من الجامعات الوطنية والعالمية مؤسسة للتعليم العالي لها نظامها التعليمي الخاص، وهو نظام الليسانس والماستر والدكتوراه المعروف اختصارا بالــ (L.M.D) الذي هو عبارة عن استنساخ للمنهج الفرنسي المطبق في بعض الدول الأفريقية، ويعتبر نظاما جديدا على المحاضرين والطلاب يصعب التعامل معه نسبة للغموض الذي يكتنف جوانبه سيما عملية التقويم في الامتحانات. ورغم هذا التحديث فان منهج اللغة العربية بكلية الأداب لم يتغير بل ظل في حاله وهو يتكون من محتوى قديم وشحيح يحمل في طياته مواضيع قديمة ونصوص أدبية ومعارف كلاسيكية وهو مختلف تماما عن المناهج الحديثة في الجامعات. ومن هذا المنطلق جاءت هذه الدراسة الميدانية التقويمية لتسلط الضوء على المشكلات الحقيقية التي تواجه هذا المنهج ومدى تجاوب أعضاء هيئة التدريس في كلية اللغات والآداب والفنون والاتصالات معه، حيث وضع الباحث خطة بحث تحتوي على ملخص وخمسة فصول.

The University of N'Djamena like the others national or international Universities is a high studies institution and has its own education system which is the Licence (university degree), Master and Phd (LMP) cloned from the French system that applied in some African countries, and is consider as a new system for the lecturer and for the students. It is difficult to deal with it because of the ambiguity on its sides specially the evaluation in exams. With all this modernism, the program of the Arabic language in the faculty of literature didn't change and it is composed form an old and empty content that hold old subjects, literal text and classical knowledge and it is totally different from the modern system of the universities. From this context come this practical and evaluative studies to high lite the real problems that face this system and how much the members of the board studies in the faculty of languages, literature, arts and communication respond with it. So the researcher writes a plan composed by abstract and five chapters.
ISSN: 2682-2865

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.