ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام ورقة الدقيقة الواح...>الوصف

أثر استخدام ورقة الدقيقة الواحدة في تحصيل وتنمية الاتجاه نحو مادة التاريخ الإسلامي لدى طلاب الصف الثاني متوسط

العنوان بلغة أخرى: The Effect Of Using Paper Hectic And Unity In The Collection And Development Of The Trend Toward Him Material Lsiamic History Among Second-Graders Average
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: التميمي، هدى فاضل حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع77
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 1 - 34
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 1049068
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم المتوسط | تدريس التاريخ الإسلامي | التحصيل الدراسي | الاتجاه نحو المادة | استراتيجيات التدريس | استراتيجية ورقة الدقيقة الواحدة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحصيل | تنمية اتجاه | التاريخ الإسلامي | ثاني متوسط | Collection | Development | Direction | Islamic History Second Average
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تعرف أثر ورقة الدقيقة الواحدة في تحصيل وتنمية الاتجاه نحو مادة التاريخ لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي وذا الاختبار القبلي والبعدي اختارت الباحثة الشعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس على باستخدام ورقة الدقيقة الواحدة، ومثلت الشعبة (ب) المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية بلغ عدد الطلاب (٨٤) طالبة بواقع (٤٢) طالب في كل شعبة. تم مكافأة المجموعتين في المتغيرات: العمر الزمني للطلاب الذكاء اختبار الاتجاه نحو المادة والتحصيل السابق. أعدت الباحثة أداتي البحث الاختبار التحصيلي واختبار الاتجاه نحو المادة وتم التحقق من الصدق وثبات الأداتين استخدمت اختبار (T-test) لمعالجة البيانات أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق ورقة الدقيقة الواحدة في التحصيل والاتجاه نحو المادة أوصت الباحثة باستخدام ورقة الدقيقة الواحدة في التدريس.

The Research Aims To Identify The Impact Of The One-Minute Paper In A Achievement Of subject History With Students second Grade Students And Development Attitude towards the of History. Researcher Used The Experimental Design A Disciple Of Partial And The Pretest – Posttest, Chose Researcher Division (A) To Represent The Experimental Group That Studied According To The Constructivist Model, And Represented Division (B) Of The Control Group, Which Is Studying The Traditional with Method. The Number Of Students (84 Students) By (42) Students In Each Division. Equivalent The Two Groups In Variables: Age Of The Students , Intelligence , Attitude scale and The previous achievement .The Researcher Prepared The Achievement Test And Test The Attitude scale., Were The Validity And Psychometric Characteristics And Constancy, The Results Showed The Superiority Of The Experimental Group That Studied According To The One-Minute Paper In Educational And Attitude towards the of History s. Researcher Recommended Using The One-Minute Paper In Teaching.
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.