ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم الأداء القيادي لمديري ال...>مارك

تقييم الأداء القيادي لمديري المدارس من وجهة نظر التدريسيين

العنوان بلغة أخرى: Leading Performance for Schools Manager from Other Hand Teachers
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، أحمد كامل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع75
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1 - 26
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 1049210
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تقييم الأداء | القيادة التربوية | الأداء القيادى | الإدارة المدرسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أداء | مدير | مدرس | Performance | Mangaer | Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03819nam a22002417a 4500
001 1786757
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 568254  |a إسماعيل، أحمد كامل  |e مؤلف 
245 |a تقييم الأداء القيادي لمديري المدارس من وجهة نظر التدريسيين 
246 |a Leading Performance for Schools Manager from Other Hand Teachers 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية الآداب  |c 2016 
300 |a 1 - 26 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الأداء القيادي ممثلة بمدير المدرسة في بناء البيئة الإيجابية القادرة على صناعة الإنجاز التربوي وقد تناولت القيادة التربوية من خلال أبرز عناصرها والمتمثلة في بناء الرؤية المستقبلية والتوجهات الاستراتيجية وبناء العلاقات الإنسانية والتأثير في الآخرين والتحفيز والتشجيع والتدريب على الأفراد العاملين وقد خرجت الدراسة بمجموعة من النتائج كان الاقتصار على المنطلق الإداري رغم أهمية إن مفهوم القيادة الواسع بعناصره المختلفة قادرة على الارتقاء بالمؤسسة للكوادر البشرية فيها من خلال إيمان القيادة بأهمية وضع بصمتها في المؤسسة وصياغة برنامجها باتجاه النهوض، ولكي تستطيع القيادة التربوية تشكيل البيئة الإيجابية المطلوبة لصناعة الإنجاز التربوي ينبغي التأكيد على ضرورة تكامل العناصر الخمسة المذكورة للقيادة التربوية بحيث تسير جنبا إلى جنب في إتمام المهمات المطلوبة وباستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة ظهرت النتائج التالية: 1 ـ هناك نتائج إيجابية وهي الأداء القيادي الجيد وذلك عند مقارنة القيمة التائية المحسوبة وهي (58.617) مع القيمة التائية الجدولية والتي كانت (1.96) وأظهرت النتائج أن هناك فرقا لصالح العينة. 
520 |b This study aimed at investigating the role of educational school leader in building the positive environment that can foster the educational achievement culture, It focused on the main elements of educational leader ship which are building future vision, building human relations, influencing others motivation and encouragement and training the employees the study concluded that administration is no longer enough for the successful of any educational institution, there for educational leadership concept is now very much needed to be practiced in all institutions that seek success, such practice can improve the educational institution in the human aspect as well as the material one. there is good effect of the simple of research leadership is high and the test value. T(58.616) with comparative test value(1.96) and appear the effect positive. 
653 |a تقييم الأداء  |a القيادة التربوية  |a الأداء القيادى  |a الإدارة المدرسية 
692 |a أداء  |a مدير  |a مدرس  |b Performance  |b Mangaer  |b Teachers 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 012  |e Mustansiriyah Journal of Arts  |f Maǧallaẗ ādāb al-mustanṣiriyyaẗ  |l 075  |m ع75  |o 0167  |s مجلة آداب المستنصرية  |v 000  |x 0258-1086 
856 |u 0167-000-075-012.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1049210  |d 1049210 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.