ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دافعية طلاب الجامعة التكنولوجي...>الوصف

دافعية طلاب الجامعة التكنولوجية نحو تعلم اللغة الإنكليزية

العنوان بلغة أخرى: University of Technology Student's Motivation Towards Learning English Language
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عبد، بان كاظم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع75
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1 - 19
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 1049252
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الدافعية | التحصيل الدراسى | طلبة الجامعات | اللغة الإنكليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدافية | اللغة الانكليزية | تعلم | Motivation | English Language | Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الدافع هو أحد العوامل الهامة التي لها تأثير على تحصيل الطلبة. لهذا السبب وعلى حد سواء من المهم تحديد نوع الدوافع التي تساعد على التعلم الناجح. حاولت هذه الدراسة إلى التعرف على أنواع من الدوافع (تكاملية أو فعال) التي لديها نحو تعلم اللغة الإنجليزية لطلاب علوم الحاسوب في الجامعة التكنولوجية. تم استخدام 20 عنصر لعمل استبيان مقتبس من جاردنر (1985) (AMTB) إلى 65 طالبا من علوم الحاسوب. تكشف النتائج أن الطلاب لديهم مستويات عالية من التحفيز التكاملي والفعال لتعلم اللغة الإنجليزية، وكان دوافعهم الفعالة أعلى من دوافعهم التكاملية.

Motivation is an important factor that has an effect on the achievement of the students. For this reason both the type and combination of motivation is important to identify that helps in the successful learning. This paper tried to look into two categories of motivation that students may possess towards the process of learning the English language, namely, one is of integrative nature and the other is of instrumental nature. To narrow and be more accurate in the study, Computer Science students at University of Technology have been chosen to represent the sample. A questionnaire regarding motivation and including 20 items was selected to test the sample. The aforementioned questionnaire was taken from Test named Gardner’s (1985, p 65) Motivation Battery. The test was distributed to the study sample that includes 65 students of Computer Science. The outcomes indicate that the students of the sample possess the two previous categories of motivation of high levels strongly headed for learning English language. However, by making simple comparison, it was found that student’s motivation of instrumental nature is higher than that of integrative nature.
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.