المصدر: | رؤى تربوية |
---|---|
الناشر: | مؤسسة عبدالمحسن القطان - برنامج البحث والتطوير التربوي |
المؤلف الرئيسي: | أبو شعيب، ميسرة (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع59,60 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
فلسطين |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
الشهر: | كانون الأول |
الصفحات: | 315 - 323 |
رقم MD: | 1049583 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
سلط المقال الضوء على تأملات في ضوء كتاب الخيال العلمي والإبداع في مرحلة الطفولة لـ ليف فيجوتسكي. ذكر العالم آينشتاين أن الخيال أهم من المعرفة وكان يدرك أن الخيال له فضل على العلم أكثر ما للعلم عليه لأن من الخيال يأتي العلم، ويولد الخيال الإبداعي من حقيقة من خيال، ومنتج إبداعي من خيال. وتناول بعض التجارب للطلاب مثل قصة جاك وحبة الفاصوليا، حبة التفاح وآثار التعفن عليها، وفيلم رجل النملة، ونتيجة هذه التجارب توصل الطلاب لرسم بعض التجارب لثلاجات ذكية أو تقنيات حديثة لوقف هدر الطعام، فكل طفل رسم ما يتصوره، وهذه الصورة تأتي من خلال مشهد الطفل التعليمي الخاص به. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
---|