ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليم STEAM:>الوصف

تعليم STEAM: دمج الفن في مدخل تكامل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM

العنوان المترجم: STEAM Education: Integrating Art in STEM Integrated Approach
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: حسن، إبراهيم محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Ibrahiem Mohamed Abdallah
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 51 - 66
DOI: 10.21608/ARMIN.2020.80982
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 1049712
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نظم التعليم | تكنولوجيا المعلومات | التعليم المدمج | تدريس العلوم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

595

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن العوامل المؤثرة في تعليم STEAM ودمج الفن في مدخل تكامل العلوم والتكنولوجيا والرياضيات دمج الفن في مدخل تكامل العلوم والتكنولوجيا والرياضيات STEM. وتناول البحث الموضوع في عدد من المحاور، تحدث المحور الأول عن تعريف مدخل STEAM. وذكر المحور الثاني تاريخ تعليم STEAMوعلاقته بمدخل STEAM. وفسر المحور الثالث مبررات مدخل STEAM. وتطرق المحور الرابع إلى أهداف مدخل STEAM. واشتمل المحور الخامس على محتوى مدخل STEAM. وركز المحور السادس على تدريس STEAM. وبين المحور السابع وظائف مدخل STEAM. واستعرض المحور الثامن فاعلية مدخل STEAM في مجال التعليم. وكشف المحور التاسع عن عيوب مدخل STEAM. واختتم البحث بالرغم من أن دمج الفنون في تعليم STEAM كان أمراً سياسياً؛ إلا انه قد ضمن الرخاء في المستقبل، حيث زود الطلاب بتجارب وخبرات متعددة التخصصات تسهم في بناء مجتمعات أكثر إبداعاً. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.