ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المدرسة والمعلم في مواجهة...>الوصف

دور المدرسة والمعلم في مواجهة التضليل الفكري

العنوان المترجم: The Role of The School and The Teacher in Facing Misinformation
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الفرماوي، حمدي علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: خريف
الصفحات: 44 - 57
DOI: 10.21608/JFUST.2017.83565
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1050071
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس | المعلمين | التنشئة الاجتماعية | التضليل الفكري | الفكر المتطرف | الغزو الفكري | العالم العربي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت الورقة البحثية إلى التعرف على دور المدرسة والمعلم في مواجهة التضليل الفكري. بالنظر إلى النظم التعليمية العربية نجد أن الأمة العربية قد أصبحت في خطر شديد بسبب تدهور التعليم، أو على الأقل عدم تلبية التعليم لحاجات وطموحات المرحلة الراهنة، فالتعليم ليس مجرد تلقين المعرفة النمطية في شتى مجالاتها، لكن التعليم سواء أكان جامعيا أم مدرسيا هو التربية العقلية والنفسية والبدنية للإنسان، بحيث يصل إلى تكوين الشخصية المتكاملة على المستوى العقلي والنفسي والبدني. في ضوء ذلك تحدثت الورقة عن المدارس بين التنشئة الاجتماعية والتربية. مسلطة الضوء على واقع الممارسات التعليمية في مصر وبعض نظم التعليم العربية. متطرقة إلى إعداد المعلم المثقف دينيا وتربويا بغض النظر عن تخصصه الأكاديمي. مشيرة إلى توجه المدرسة نحو نشر الوسطية وتعزيزها لدى تلاميذ الدول العربية. مفصحة عن إعادة النظر في طرق تدريس الدين والتاريخ واللغة من خلال الوقوف على ثلاثة أبعاد مهمة أدت بالتعليم المصري بصفة عامة إلى الهاوية وهي إعاقة تعليم اللغة العربية، وتهميش دراسة الدين، فضلا عن تزييف المعلومات التاريخية وصعوبة المحتوى. مختتمة بالإشارة إلى توجه المدرسة نحو تنمية التوازن السلوكي وتعليم التفكير. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.