تصورات مديري المدارس حول تطبيق نظام المؤشرات التربوية في المدارس الحكومية بمحافظة مسقط
| العنوان بلغة أخرى: |
Perceptions of Principals about the Implementation of the Educational Indicators System in Government Schools in Muscat |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحميدية، حفيظة بنت محمد بن خلفان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، عزام عبدالنبي أحمد (مشرف) , حماد، وحيد شاه بور (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 120 |
| رقم MD: | 1050073 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
276
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن تصورات مديري المدارس حول تطبيق نظام المؤشرات التربوية في المدارس الحكومية بمحافظة مسقط، والوقوف على إيجابيات نظام المؤشرات التربوية، والمعوقات التي قد تواجه مديري المدارس في تطبيق النظام، ووضع مقترحات تسهم في تطوير نظام المؤشرات التربوية. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإجراء مقابلات شبه مقننة من خلال اختيار عينة قصدية مكونة من 16 مديرا/ة من القيادات الإدارية التي تطبق نظام المؤشرات التربوية في المدارس الحكومية بالمديرية العامة لمحافظة مسقط. وجاءت تصورات عينة الدراسة بدرجة عالية لأهمية وإيجابيات تطبيق نظام المؤشرات التربوية لخدمة العملية التعليمية التعلمية لمديري المدارس الحكومية، مع وجود بعض المعوقات التي تواجههم في تطبيق النظام، كضعف الشبكة، والكم الهائل من المعلومات والبيانات، وانتهاء العمر الافتراضي لبعض الأدوات والأجهزة الإلكترونية المستخدمة في العمل على نظام المؤشرات في مدارسهم، وضعف التدريب. كما قدم أفراد العينة بعض المقترحات التي قد تساعد في تطوير نظام المؤشرات التربوية من وجهة نظرهم، كتوفير خوادم خاصة ومستقلة للنظام أو فصل النظام عن البوابة التعليمية، وتطوير الكفايات الإدارية والفنية للعمل وفق نظام المؤشرات التربوية وذلك من خلال تنفيذ ورش تدريبية مناسبة من الناحية المعرفية والتطبيقية للقيادات الإدارية أو اختيار الكفاءات المناسبة لقيادة المدارس ممن لديهم المعرفة بالتعامل مع التقانة الحديثة في الحقل التربوي ومواكبة المستجدات التربوية، وتوفير فرق لمساندة الإدارات، ومتابعة تطبيق النظام في المدارس الحكومية. وبناء على هذه النتائج؛ قدمت الدراسة بعض المقترحات التي قد تساهم في تطوير العمل الإداري وفق نظام المؤشرات التربوية في سلطنة عمان، من بينها: ضرورة تقديم العون للمدارس الحكومية وذلك بإكسابها مزيدا من الإلمام المعرفي، والتقني في كيفية الاستفادة من نظام المؤشرات لتجويد العمل المدرسي، وكذلك توفير فريق مختص يعنى بتطبيق النظام مكلف من قبل الوزارة يقوم بزيارة المدارس بصفة دوريه لعقد حلقات نقاشية مع فريق التطوير والتحسين بالمدرسة، والوقوف على أهم المثبطات والعوائق التي تحد من تطبيقها للنظام، وحصر الاحتياجات التدريبية لكل فرد في الفريق المدرسي، مع ضرورة توفير أجهزة كافية وتقوية الشبكة المعلوماتية؛ لتناسب الكم الهائل من البيانات والمعلومات التي يحتويها النظام، ولتحقق السرعة المطلوبة في الوصول إليها. واختتمت الدراسة باقتراح عدد من الدراسات ذات العلاقة والتي يمكن تنفيذها في المستقبل. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توافر متطلبات تطبيق إدارة المعرفة لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الباطنة
بواسطة: الروشدي، محفوظة بنت خلفان بن سويعد منشور: (2011) -
تصورات مديري المدارس الحكومية نحو نمط الاتصال الاداري السائد في وزارة التربية والتعليم في سلطنة عمان
بواسطة: الفارسي، عبدالله بن علي بن محمد منشور: (2001) -
مدى تضمين الخطط المدرسية في مدارس المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة الباطنة شمال لمبادئ فلسفة التعليم في سلطنة عمان
بواسطة: المعمرية، عزمة بنت حمدان بن سالم منشور: (2022) -
درجة فاعلية دور المشرف الإداري في تطوير أداء مديري مدارس التعليم الأساسي ومساعديهم بمحافظة مسقط
بواسطة: الحبسي، علي بن سعيد بن علي منشور: (2011) -
أسباب العزوف عن وظيفة مدير مدرسة وأساليب علاجها من وجهة نظر مساعدي مديري المدارس في سلطنة عمان
بواسطة: الكيومى، وضحاء بنت شامس بن سعيد منشور: (2022)
