ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







القراءات الخارجية لدى معلمى تقنية المعلومات وعلاقتها بتنمية الثقافة التكنولوجية واتجاهاتهم نحو التخصص

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: سليمان، صبحي أحمد محمد موسى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع222
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: إبريل
الصفحات: 321 - 373
DOI: 10.21608/MRK.2020.100824
رقم MD: 1050930
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
القراءات الخارجية | الثقافة التكنولوجية | الاتجاهات | تقنيات التعليم | معلمى تقنية المعلومات
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على اهتمامات معلمي تقنية المعلومات القرائية في مجال تقنيات التعليم؛ وعلاقتها بتنمية الثقافة التكنولوجية واتجاهاتهم نحو التخصص؛ وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة ومقياس الثقافة التكنولوجية، بالإضافة إلى مقياس اتجاهات، وتكونت عينة الدراسة من ١٢٠ معلما ومعلمة من معلمي تقنية المعلومات بمدارس التعليم الأساسي بمحافظة ظفار، للعام ٢٠١٦/٢٠١٥م. وتوصلت نتائج الدراسة بأن نسبة 66.67% من أفراد العينة يقرؤون كتبا في تقنيات التعليم، في حين أن 33.33% لا يقرؤون، وأن مجال "التصميم" احتل الترتيب الأول من بين مجالات تقنيات التعليم التي يقرأ فيها المعلمين، بينما جاء في المرتبة الأخيرة مجال التقويم وإدارة التكنولوجيا، وأن مواقع تقنيات التعليم التي يقرأ فيها معلمي تقنية المعلومات كانت متنوعة، وكذلك الموضوعات، وكانت نسبة ٥٨.٣٤% من مجموع أفراد العينة اتجاهاتهم نحو تخصص تقنية المعلومات أقل من المتوسط، أما فيما يتعلق بمستوى الثقافة التكنولوجية لدى أفراد العينة في أبعاد المقياس الثلاثة جاء متوسطا . وأوصت الدراسة بضرورة بتشكيل لجنة من الخبراء والمتخصصين في مجال تقنيات التعليم الذين تتوافر لديهم القدرة على توضيح المجال ومعالجة المشكلات التعليمية؛ بالإضافة إلى ضرورة تحفيز المعلمين وتشجيعهم على القراءة بإقامة مسابقات في مجال تقنيات التعليم، وتقديم ورش عمل وندوات عن مجال تقنيات التعليم لنشر التوعية تجاه التخصص.