صعوبات استخدام معلمى التربية الاسلامية لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات فى تدريس مقرر التلاوة وأحكام التجويد من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Difficulties Of Using Islamic Education Teachers For ICT applications In Teaching The Subject Decision Tajweed Recitation From Their Perspective |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البيايضة، محمد علي شريعة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Albayaydah, Mohamed Ali |
| مؤلفين آخرين: | خازر، مهند (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | الكرك |
| الصفحات: | 1 - 103 |
| رقم MD: | 785722 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
322
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقصي صعوبات استخدام معلمي التربية الإسلامية لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس مقرر التلاوة، وأحكام التجويد في محافظة الكرك من وجهة نظرهم. ولتحقيق هدف الدراسة، قام الباحث بتطوير استبانة، تم التأكد من صدقها بعرضها وثباتها وتكونت عينة الدراسة من (198) معلما ومعلمة توزعت على (101) معلما و(97) معلمة لمادة التربية الإسلامية، وأظهرت نتائج الدراسة أن استخدام معلمي التربية الإسلامية لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كانت متوسطة بشكل عام بمتوسط حسابي (3.66)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير النوع الاجتماعي ولصالح المعلمين الذكور في الصعوبات التي يواجهونها في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس مقرر التلاوة وأحكام التجويد، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغيري الخبرة والمؤهل العلمي، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بما يأتي: تزويد مدارس الكرك بالأجهزة التكنولوجية ذات الصلة بمادة التلاوة وأحكام التجويد، لفت انتباه مؤلفي المناهج والكتب المدرسية القائمين على تأليف المناهج والكتب المدرسية لدمج مقرر التلاوة وأحكام التجويد بشكل أفضل بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
صعوبات استخدام معلمي التربية الإسلامية لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس مقرر التلاوة وأحكام التجويد من وجهة نظرهم
بواسطة: مصطفى، مهند خازر محمود منشور: (2017) -
درجة إتقان معلمي التربية الإسلامية لأحكام التلاوة والتجويد ومهارات تدريسهما من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: مروح، محمود أحمد منشور: (2020) -
درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والصعوبات التي تحد من تلك الممارسة من وجهة نظرهم
بواسطة: الحربي، إبراهيم عبدالله منشور: (2013) -
نحو تعليم أفضل في أحكام التجويد للقرآن الكريم
بواسطة: عرفات، أسعد عبدالواحد منشور: (1985) -
أسباب ضعف طلبة تخصص معلم صف في جامعة الطفيلة التقنية في مهارة التلاوة والتجويد من وجهة نظرهم
بواسطة: أبو لطيفة، شادى فخرى منشور: (2020)
