| المستخلص: |
يتناول هذا البحث فاعلية برنامج الكورت في تحسين الذكاء غير اللفظي لدى طلاب المستوي الثاني المتفوقين بالمرحلة الثانوية بولاية الخرطوم. تم استخدام المنهج التجريبي. وتمثل مجتمع البحث في طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم. وبلغ حجم العينة (94) طالبا وطالبة بالصف الثاني بمدرسة النيل الثانوية بين وبنات، وتكونت العينة التجريبية من (44) طالبا وطالبة والضابطة من (44) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة القصدية. تمثلت أدوات البحث في استمارة المعلومات الأساسية واختبار المصفوفات المتتابعة العادي لرافن وبرنامج الكورت. تم استخدام الأساليب الإحصائية الآتية: اختبار مربع كاي، اختبار (ت) للفرق بين مجموعتين مستقلتين، اختبار تحليل التباين الأحادي، معامل ارتباط بيرسون، معامل ارتباط سيبرمان للرتب. توصل البحث إلى النتائج التالية: توجد فروق بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة على مقياس جون رافن للذكاء في التطبيق البعدي لبرنامج الكورت لصالح المجموعة التجريبية. ولا توجد فروق داخل المجموعة التجريبية في درجات التحسن الذكاء بعد تطبيق برنامج الكورت على طلاب المستوي الثاني المتفوقين بالمرحلة الثانوية تبعا لمتغيري: النوع، وترتيب الميلاد. وخرج الباحث بعدد من التوصيات أهمها: التوسع في تنفيذ برنامج الكورت في جميع المراحل الدراسية بعد أن أثبتت العديد من الدراسات فاعلية البرنامج في تنمية الذكاء، وتدريب المعلمين أثناء الخدمة في المراحل المختلفة على الاستراتيجيات التي يمكن من خلالها تنمية الذكاء وفقا لمواد تخصصهم.
(cort) This research aimed to investigate the effectiveness of program in improving none verbal intelligence among outstanding secondary school in Khartoum State. The second grade students of comprised researcher used the experimental method. The population secondary school students in Khartoum State. The sample consisted of (94) second-class students of Elneel male and female secondary schools, selected by aimed sampling method. The experimental group consisted of (44) and the control group consisted of The research tools comprised primary information (44)students. form, John Raven none verbal intelligence test and Cognitive Research Trust program (Cort). The collected data was analyzing statistically by the following tests: Chi-square, T-test for two independent samples, One - way analysis of variance (ANOVA) There were differences The research arrived at the following results: between averages of experimental group and control group on scales post test of (Cort) program in of none verbal intelligence test in There were no differences within favor of the experimental group, the experimental group in the improving none verbal intelligence test in the post test of (Cort) program among outstanding second level of secondary school according to variables of gender and birth order. The researcher recommended that; using (Cort) program in all educational stages because many studies supports the effectiveness of this program to develop none verbal intelligence.
|
