الأهداف الدراسية والدافع للإنجاز عند تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط: دراسة ميدانية على 150 تلميذ وتلميذة
| المصدر: | المؤتمر التربوي الدولي الأول للدراسات التربوية والنفسية : نحو رؤية عصرية لواقع التحديات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المدينة العالمية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | بوجملين، حياة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ماليزيا |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | سيلانجور |
| رقم المؤتمر: | 1 |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة المدينة العالمية - كلية التربية |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 387 - 402 |
| رقم MD: | 1051339 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأهداف الدراسية | الدافع للإنجاز | أهداف التعليم | أهداف الأداء | Buts D'apprentissage | Buts de Performance
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين طبيعة الأهداف الدراسية (أهدف التعلم وأهداف الأداء) بالدافع للإنجاز ومدى تأثر تلك العلاقة بمتغير الجنس عند تلاميذ المرحلة المتوسطة من التعليم. أجريت الدراسة على عينة متكونة من 150 تلميذ وتلميذة (٧٨ إناث، ٧٢ ذكور) بمتوسطتين من ولاية البليدة، أين تم تطبيق دليل المقابلة المقننة ومقياس الدافع للإنجاز. أبرزت نتائج الدراسة تفوق التلاميذ ذوي الأهداف التعلمية على أقرانهم ذوي الأهداف الأدائية في مستوى الدافع للإنجاز إلى جانب تفاعل متغير الجنس مع متغـير نمط الأهداف الدراسية في تأثيرها على مستوى الدافع للإنجاز. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أسس التعلم الذاتي لدى تلميذ مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: عطا، إبراهيم محمد منشور: (1991) -
فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الصفية في تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: سليم، حسين محمد منشور: (2011) -
أسلوب حل المشكلات و علاقته بدرجة الذكاء و دافع الإنجاز الدراسي لدى طلبة مرحلة الدراسة المتوسطة
بواسطة: صالح، عياد إسماعيل منشور: (2008) -
مستوى الطموح الدراسي عند تلاميذ التعليم الثانوي: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ التعليم الثانوي بمدينة سيدي بلعباس (الجزائر)
بواسطة: أحمد، فلاح منشور: (2022) -
علاقة مفهوم الذات الأكاديمية بالدافعية للإنجاز الدراسي لدى عينة من تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط: دراسة ميدانية ببلدية ورقلة
بواسطة: غالم، فاطيمة منشور: (2015)
