الهوية الإسلامية ومتطلباتها التربوية من خلال المناهج الدراسية في مادة التربية الإسلامية للمرحلة الابتدائية
| المصدر: | المؤتمر التربوي الدولي الأول للدراسات التربوية والنفسية : نحو رؤية عصرية لواقع التحديات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المدينة العالمية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | مليكي، مروة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | رابحي، إسماعيل (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ماليزيا |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | سيلانجور |
| رقم المؤتمر: | 1 |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة المدينة العالمية - كلية التربية |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 43 - 56 |
| رقم MD: | 1051486 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الهوية الإسلامية | المتطلبات التربوية | المنهاج الدراسي | التربية الإسلامية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
69
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية للبحث عن المتطلبات التربوية الواجب توافرها لتحقيق الهوية الإسلامية، من خلال المناهج الدراسية في مادة التربية الإسلامية، ومدى ملائمتها لذلك، إضافة إلى البحث عن درجة توافر هذه المتطلبات، والبحث عن مدى ملائمة الخطاب الديني المكون للمناهج الدراسية للتربية الإسلامية لتجسيد الهوية الإسلامية، وتقديم مقترحات لتعزيز الهوية الإسلامية، من خلال منهاج مادة التربية الإسلامية ولغرض ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، باعتباره أكثر ملائمة وطبقت الدراسة على مجتمع بحث مكون من أساتذة التعليم الابتدائي ممن يدرسون بمناهج التربية الإسلامية بعينة قوامها 180 معلم ومعلمة وقد تم تحليل عام لمناهج التربية الإسلامية، من المرحلة الأولى إلى الخامسة من قبل الباحثان وتطبيق استبيان معد من قبل الباحثان ملائم ومستوفي للخصائص السيكومترية، وتم الخلاص إلى نتائج مفادها، أنه قد تم التوصل إلى تواجد قلة في المتطلبات التربوية وضعفها وعدم توافر المعايير اللازمة، من خلال الكتاب المدرسي لتجسيد الهوية، إضافة إلى الحصول على نسب ضئيلة في ملائمة المتطلبات من خلاله، و خلصا أيضا إلى ضعف في الخطاب الديني الموجه خلال المنهاج، ولهذا فالباحثان وصلا إلى مقترحات لتعزيز الهوية الإسلامية، وأوصيا بضرورة إعادة النظر في الكتاب المدرسي للمرحلة الابتدائية، من خلال تطبيق المقترحات التي وضعت لذلك و تجديد الخطاب الديني، إضافة إلى دراسة سبل تفعيل الهوية الإسلامية من خلال التربية الإسلامية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى توافر عناصر الهوية الثقافية العربية الإسلامية في كتب التربية الاجتماعية للمرحلة الإبتدائية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلميها
بواسطة: خلف، رحمة لافي عبيدان منشور: (2011) -
إستراتيجية تأصيل قيم المواطنة في كتب ومناهج التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: الكندري، عبدالله عبدالرحمن منشور: (2013) -
تصور مقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية من الصف الأول إلى الصف الثالث الابتدائي في ضوء معايير قومية مقترحة وأثره في تنمية الهوية الثقافية
بواسطة: عبدالحميد، إيمان كمال منشور: (2017) -
مدى اشتمال كتاب الجغرافيا للصف السادس الابتدائى على مفاهيم التربية السكانية من وجهة نظر المعلمين فى العراق
بواسطة: محمد، مروان خلف منشور: (2014) -
أهداف التربية الإسلامية للمرحلة الابتدائية : دراسة تأصيلية
بواسطة: ابن عبدالوهاب، محمد بن عبدالرحمن منشور: (1992)
