ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الهوية الإسلامية ومتطلباتها التربوية من خلال المناهج الدراسية في مادة التربية الإسلامية للمرحلة الابتدائية

المصدر: المؤتمر التربوي الدولي الأول للدراسات التربوية والنفسية : نحو رؤية عصرية لواقع التحديات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة المدينة العالمية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مليكي، مروة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رابحي، إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2017
مكان انعقاد المؤتمر: سيلانجور
رقم المؤتمر: 1
الهيئة المسؤولة: جامعة المدينة العالمية - كلية التربية
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 43 - 56
رقم MD: 1051486
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهوية الإسلامية | المتطلبات التربوية | المنهاج الدراسي | التربية الإسلامية
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
LEADER 03772nam a22002297a 4500
001 1789098
041 |a ara 
044 |b ماليزيا 
100 |9 560564  |a مليكي، مروة  |e مؤلف 
245 |a الهوية الإسلامية ومتطلباتها التربوية من خلال المناهج الدراسية في مادة التربية الإسلامية للمرحلة الابتدائية 
260 |b جامعة المدينة العالمية - كلية التربية  |c 2017  |g نوفمبر 
300 |a 43 - 56 
336 |a بحوث المؤتمرات  |b Conference Proceedings 
520 |a هدفت الدراسة الحالية للبحث عن المتطلبات التربوية الواجب توافرها لتحقيق الهوية الإسلامية، من خلال المناهج الدراسية في مادة التربية الإسلامية، ومدى ملائمتها لذلك، إضافة إلى البحث عن درجة توافر هذه المتطلبات، والبحث عن مدى ملائمة الخطاب الديني المكون للمناهج الدراسية للتربية الإسلامية لتجسيد الهوية الإسلامية، وتقديم مقترحات لتعزيز الهوية الإسلامية، من خلال منهاج مادة التربية الإسلامية ولغرض ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، باعتباره أكثر ملائمة وطبقت الدراسة على مجتمع بحث مكون من أساتذة التعليم الابتدائي ممن يدرسون بمناهج التربية الإسلامية بعينة قوامها 180 معلم ومعلمة وقد تم تحليل عام لمناهج التربية الإسلامية، من المرحلة الأولى إلى الخامسة من قبل الباحثان وتطبيق استبيان معد من قبل الباحثان ملائم ومستوفي للخصائص السيكومترية، وتم الخلاص إلى نتائج مفادها، أنه قد تم التوصل إلى تواجد قلة في المتطلبات التربوية وضعفها وعدم توافر المعايير اللازمة، من خلال الكتاب المدرسي لتجسيد الهوية، إضافة إلى الحصول على نسب ضئيلة في ملائمة المتطلبات من خلاله، و خلصا أيضا إلى ضعف في الخطاب الديني الموجه خلال المنهاج، ولهذا فالباحثان وصلا إلى مقترحات لتعزيز الهوية الإسلامية، وأوصيا بضرورة إعادة النظر في الكتاب المدرسي للمرحلة الابتدائية، من خلال تطبيق المقترحات التي وضعت لذلك و تجديد الخطاب الديني، إضافة إلى دراسة سبل تفعيل الهوية الإسلامية من خلال التربية الإسلامية. 
653 |a التعليم الابتدائي  |a المناهج التعليمية  |a الكتب المدرسية  |a الهوية الدينية  |a التربية الإسلامية 
692 |a الهوية الإسلامية  |a المتطلبات التربوية  |a المنهاج الدراسي  |a التربية الإسلامية 
700 |a رابحي، إسماعيل  |g Rabhi, Smail  |e م. مشارك  |9 434018 
773 |c 003  |d سيلانجور  |i جامعة المدينة العالمية - كلية التربية  |l 000  |m مج2  |o 7800  |p 1  |s المؤتمر التربوي الدولي الأول للدراسات التربوية والنفسية : نحو رؤية عصرية لواقع التحديات التربوية والنفسية  |v 002 
856 |u 7800-002-000-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1051486  |d 1051486