| LEADER |
04596nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1789231 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ماليزيا
|
| 100 |
|
|
|9 569347
|a المطيري، نجاح معوض
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام تكنولوجيا الصور في الاستيعاب المفاهيمى وسرعة التطبيق في مادة العلوم لدى طالبات المرحلة الابتدائية فى المملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المدينة العالمية - كلية التربية
|c 2017
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 442 - 455
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام تكنولوجيا الصور في الاستيعاب المفاهيمى وسرعة تطبيق التعلم لدى طالبات المرحلة الابتدائية فى المملكة العربية السعودية، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، وتكون مجتمع الدراسة من طالبات الصف الرابع من المرحلة الابتدائية فى المدارس الحكومية التابعة لوزارة التعليم في المملكة العربية السعودية - محافظة الخرج، للفصل الدراسي (1437-1438ه)، وتم اختيار عينة عشوائية من طالبات الصف الرابع بالمرحلة الابتدائية بإحدى مدارس محافظة الخرج، واستخدمت الباحثة فى دراستها الأدوات التالية: (قائمة بالأنشطة التي سيتم استخدامها في التدريس (مع المجموعة التجريبية)، بطاقة الملاحظة التي سيتم من خلالها رصد سرعة تطبيق التعلم لدى الطالبات، واختبار الاستيعاب المفاهيمى لطالبات المرحلة الابتدائية لقياس مدى فاعلية الصور). وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج والتي من أهمها ما يلى: يفعل التدريس باستخدام تكنولوجيا الصور دور المتعلم؛ ليصبح محورا للعملية التعليمية فهو يجرب ويكتشف ويصل إلى النتيجة بنفسه، فهو يمارس عمليات العلم، ويساعد على تنمية بعض أبعاد الاستيعاب المفاهيمى وهى الشرح والتفسير، والتطبيق. يزيد التدريس باستخدام تكنولوجيا الصور من فرص النجاح فى التدريس حيث يتم تحديد أهدافه بوضوح، وانتقاء مصادر التعليم والتعلم المناسبة، وتنظيم المحتوى التعليمي، وهذا الأمر ساعد الطالبات على الاستيعاب المفاهيمى في العلوم. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (05و0) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى الطالبات، لصالح المجموعة التجريبية. كما توصلت الدراسة لمجموعة من التوصيات التي تعزر من ضرورة اهتمام المسئولين عن تخطيط وتطوير مقررات العلوم بمراحل التعليم العام بالمملكة العربية السعودية، بتضمين صور تعليمية، فى سياق المحتوى المعرفي لموضوعات تلك المقررات، بشكل مقصود ومناسب، يفي بتحقيق الأهداف المرجوة من تدريس العلوم.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a التعليم الابتدائي
|a تكنولوجيا التعليم
|a استراتيجيات التدريس
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a تكنولوجيا الصور
|a الاستيعاب المفاهيمى
|a سرعة التطبيق
|
| 773 |
|
|
|c 025
|d سيلانجور
|i جامعة المدينة العالمية - كلية التربية
|l 000
|m مج2
|o 7800
|p 1
|s المؤتمر التربوي الدولي الأول للدراسات التربوية والنفسية : نحو رؤية عصرية لواقع التحديات التربوية والنفسية
|v 002
|
| 856 |
|
|
|u 7800-002-000-025.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1051610
|d 1051610
|
