ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ممارسات الإشراف على الأبحاث ال...>الوصف

ممارسات الإشراف على الأبحاث العلمية

العنوان المترجم: Scientific Research Supervision Practices
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سلام، عازة محمد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج35, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 15 - 20
DOI: 10.21608/mathj.2020.91456
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1051616
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإشرف العلمي | الأبحاث العلمية | هيئة التدريس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن العوامل المؤثرة في ممارسات الإشراف على الأبحاث العلمية. حيث يقوم عضو هيئة التدريس بدور محوري في منظومة التعليم الجامعي، فهو يشارك في أداء الوظائف الثلاثة للجامعة من التدريس لطلاب الكليات، ويشرف على باحثي الدراسات العليا، ويشارك في إنتاج الأبحاث العلمية، ويسخر علمه ومعرفته في خدمة مجتمعه. وقد ناقش البحث الموضوع في عدد من المحاور. تساءل المحور الأول عن مدى إعداد عضو هيئة التدريس للقيام بعملية الإشراف البحثي. وعرض المحور الثاني الآثار المترتبة على القصور في إعداد وتدريب عضو هيئة التدريس على مهارات الإشراف العلمي على بعض البحوث، وبعض المشكلات. وذكر المحور الثالث بعض التجارب مثل التجربة الأولى لجامعة كمبريدج بإنجلترا. والتجربة الثانية لجامعة هونج كونج. والتجربة الثالثة لجامعة ملبورن بأستراليا. واختتم البحث بخبرات بعض الدول لمعالجة القصور التي يعاني منها بعض أعضاء هيئة التدريس في مجال الإشراف العلمي على الأبحاث. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.