ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى فهم طلاب الصف الأول المت...>الوصف

مستوى فهم طلاب الصف الأول المتوسط للظواهر الحياتية المرتبطة بمفاهيم تغيرات حالة المادة

العنوان بلغة أخرى: Seventh-Grade Students’ Level of Understanding some Real-Life Events Connected to the Concept of "Changes of Matter States"
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: النفيسة، صالح بن إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Nafisah, Saleh bin Ibrahim
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: رجب
الصفحات: 15 - 56
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1052216
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | تدريس العلوم | المفاهيم العلمية | التغيرات الفيزيائية | تغيرات حالة المادة | مستويات الفهم | الظواهر الحياتية | مدينة الرياض | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تغير حالة المادة | واقع الحياة | طلاب الصف الأول المتوسط | العلم | Change of State | Real Life | Seventh-Grade Students | Science
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: كان الهدف من هذه الدراسة هو معرفة مستويات فهم طلاب الصف الأول المتوسط ظواهر من واقع الحياة ترتبط بموضوع "تغيرات حالة المادة" في منهج العلوم، وقد استخدم في هذه الدراسة أسلوب دراسة الحالة، كما استخدم اختبار تحصيل يتكون من سبعة أسئلة من نوع الأسئلة ذات الإجابات المفتوحة حول تغيرات حالة المادة، وقد تم إعداد هذه الأسئلة المفتوحة استنادا إلى أحداث من واقع الحياة، وقد تم تطبيق الدراسة على (80 طالبا) من طلاب الصف الأول المتوسط الذين درسوا موضوع "تغيرات حالة المادة" في إحدى المدارس الواقعة في مدينة الرياض في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2017/2018، كما تم استخدام التحليل الوصفي لتحليل البيانات، وقد كشفت نتائج التحليل أن طلاب الصف الأول المتوسط غير قادرين على ربط معظم تغيرات حالة المادة بأحداث من واقع الحياة، وقد وجد أن مفهومي "الترسب والتجمد" هما الأقل ارتباطا بالحياة اليومية للطلاب؛ بينما وجد أن مفهومي "التسامي والانصهار" هما الأكثر ارتباطا بحياة الطلاب اليومية، وقد خلصت الدراسة أيضا إلى أنه من الأفضل تدريس المحتوى العلمي المرتبط بتغيرات حالة المادة مقترنا بأمثلة من واقع الحياة اليومية.

The aim of this study was to assess seventh -grade students’ level of understanding real-life events connected to the concept of “changes of state” in the science curriculum. Among the qualitative research methods, the case study method was used in the study. Seven open-ended questions about the changing states of matter were used for data collection. These open-ended questions were prepared based on real-life events. They were administered to (80) seventh - grade students studying at middle school in Riyadh city in the 1st semester of the academic year 2017/2018. Descriptive analysis was used for the data analysis. The results of the analysis revealed that most of the seventh -grade students were unable to associate changes of state with real-life events. It has been found that the concepts which are least associated with real life are disposition and freezing, while the concepts most associated with real life are sublimation and melting. The study also concluded that it would be better to teach the science subjects relating to changing states of matter by means of associating them with real life.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.