| LEADER |
05143nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1789947 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الحبيب، ماجد بن عبدالله بن محمد
|g Alhebayib, Majed ibn Abdallah ibn Muhammad
|e مؤلف
|9 569543
|
| 245 |
|
|
|a إسهام الأقسام التربوية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في تفعيل التربية الإعلامية لدى طلاب وطالبات الدراسات العليا في ظل عولمة القيم
|
| 246 |
|
|
|a Contribution of Educational Departments at Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University in Highlighting the Role of Media Education Among Postgraduate Students in Light of Values Globalization
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|c 2020
|g رجب
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 253 - 424
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى إسهام الأقسام التربوية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في تفعيل التربية الإعلامية لدى طلاب وطالبات الدراسات العليا في ظل عولمة القيم، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وقد تمثلت أهم نتائج الدراسة في النقاط التالية: 1- لم يتم إفراد التربية الإعلامية بمقرر مستقل، ولم يتم تنظيم أي برنامج تدريبي للطلاب في التربية الإعلامية. 2- غياب التعاون المؤسسي بين الأقسام التربوية وكليات الإعلام في مجال التربية الإعلامية. 3- أهمية تبصير الطلاب والطالبات بدور العولمة في تغير القيم، وإرشادهم للتعامل الأمثل مع صراع القيم في ظل العولمة. وأوصت الدراسة بما يلي: 1- توصيف مقرر للتربية الإعلامية، ووضعه من ضمن مقررات مرحلة الماجستير متطلبا عاما يدرسه جميع طلاب الأقسام التربوية. 2- توصيف مقرر للتربية الإعلامية (متقدم)، ووضعه من ضمن مقررات مرحلة الدكتوراه متطلبا عاما يدرسه جميع طلاب الأقسام التربوية . تكليف قسم أصول التربية بتوصيف مقرر: التربية الإعلامية وتدريسه لطلاب الأقسام التربوية، لكونه تابعا لتخصص: أصول التربية. 3- الشراكة بين الأقسام التربوية وكليات الإعلام لتفعيل التربية الإعلامية. 4- عقد دورات متعددة للطلاب والطالبات في التربية الإعلامية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to identify the contribution of educational departments at Al- Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University in promoting the role of media education among postgraduate students in light of values globalization. To achieve this goal, the descriptive method is used. The main findings study are as follows: 1- Media education is not offered as a course or as a training program to students. 2- Lack of institutional cooperation among departments of education and colleges of media in the field of media education. 3- Importance of enlightening the students with the role globalization in changing the values and showing them how to deal better with the conflicting values in context of globalization. The study recommended the following: 1- Providing a course description of Media Education course and offering it as one of the general requirements of MA programs for all students at the departments of education. 2- Providing a course description of Advanced Media Education course, and offering it as one of the general requirements of PhD programs for all students at the departments of education. 3- Asking the Department of Pedagogy to write a course description of Media Education course and to offer it to students of the departments of education. 4-Partnership among departments of education and media colleges to promote media education. 5- Holding a number of training courses for students in media education.
|
| 653 |
|
|
|a القيم
|a العولمة
|a التربية الإعلامية
|a طلبة الدراسات العليا
|a الأقسام التربوية
|a جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|
| 692 |
|
|
|a الأقسام التربوية
|a التربية الإعلامية
|a الدراسات العليا
|a العولمة
|a القيم
|a عولمة القيم
|b Departments of Education
|b Media Education
|b Postgraduate Programs
|b Value
|b Globalization
|b Globalization of Value
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 022
|e Journal of Education Studies
|l 022
|m ع22
|o 1414
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 1658-7030
|
| 856 |
|
|
|u 1414-000-022-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1052257
|d 1052257
|
