ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى تضمين قيم التربية الإعلا...>الوصف

مستوى تضمين قيم التربية الإعلامية في كتب الحديث والثقافة الإسلامية لطلاب المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Level of Including Media Education Values in Secondary School Students’ Hadith and Islamic Culture Textbooks in Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: الغدوني، عبدالله بن محمد بن صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع218
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 128 - 158
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 802330
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الثانوية | التربية الإعلامية | القيم التربوية | الثقافة الإسلامية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

246

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى تضمين قيم التربية الإعلامية في كتب الحديث والثقافة الإسلامية للمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية. وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من كتب الحديث والثقافة الإسلامية بالمرحلة الثانوية–النظام الفصلي– واستخدمت الدراسة منهج تحليل المحتوى، وقدمت الدراسة قائمة بقيم التربية الإعلامية التي ينبغي تضمينها في كتب الحديث والثقافة الإسلامية بالمرحلة الثانوية، كما استخدمت الدراسة بطاقة تحليل المحتوى أداة للدراسة، ومن أبرز النتائج التي توصلت لها الدراسة ما يلي: 1. تحديد قيم التربية الإعلامية التي ينبغي تصمينها في كتب الحديث والثقافة الإسلامية بالمرحلة الثانوية، وقد بلغت (10) قيم للتربية الإعلامية. 2. مستوي تضمين قيم التربية الإعلامية في كتاب " حديث وثقافة إسلامية (1)" كان بنسبة (96.15%). 3. مستوي تضمين قيم التربية الإعلامية في كتاب " الحديث والثقافة الإسلامية (2)" كان بنسبة (92.68%). 4. مستوي تضمين قيم التربية الإعلامية في كتاب " الحديث والثقافة الإسلامية (3)" كان بنسبة (28.57%). 5. مستوي تضمين قيم التربية الإعلامية في كتاب " الحديث والثقافة الإسلامية (4)" كان بنسبة (100%) 6. مستوي تضمين قيم التربية الإعلامية في كتاب " الحديث والثقافة الإسلامية (5)" كان بنسبة (47.82%) 7. هناك قيمة للتربية الإعلامية لم تضمن في كتب الحديث والثقافة الإسلامية وهي: العدالة في الرسالة الإعلامية.

The Level of Including Media Education Values in Secondary School Students’ Hadith and Islamic Culture Textbooks in Kingdom of Saudi Arabia Dr. Abdullah bin Mohamed Al-Ghadoni, Faculty of Education, Qassim University. 1437/1438 AH This study aimed to determine the level of including media education values in secondary school students’ Hadith and Islamic Culture textbooks in Kingdom of Saudi Arabia. The study population and sample consisted of Hadith and Islamic. Culture textbooks at the secondary stage - the semester system. The study used the content analysis method. The study provided a list of media education values that should be included in Hadith and Islamic Culture textbooks at the secondary stage. The study also used content analysis checklist as a study instrument. Among the most prominent results that study are as follows: 1. Identifying media education values that should be included in Hadith and Islamic Culture textbooks at the secondary stage: 10 media education values. 2. The level of including media education values in “Hadith and Islamic Culture (1)" textbook reached (96.15%). 3. The level of including media education values in “Hadith and Islamic Culture (2)" textbook reached (92.68%). 4. The level of including media education values in “Hadith and Islamic Culture (3)" textbook reached (28.57%). 5. The level of including media education values in “Hadith and Islamic Culture (4)" textbook reached (100%). 6. The level of including media education values in “Hadith and Islamic Culture (5)" textbook reached (47.82%). 7. A media education value was not included in Hadith and Islamic Culture textbooks: justice in the media message.
ISSN: 2535-213X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.