مستوي وعي مديري المدارس الثانوية بمفاهيم الحوكمة الرشيدة وعلاقتها بفاعلية الأداء الإداري من وجهة نظر المعلمين في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Awareness Level among High School Principals in the Concepts of Good Governance and its Relation with the Effectiveness of Administrative Performance as Percieved by Teachers in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | النسر، محمود حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عويدات، عبدالله أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 138 |
| رقم MD: | 1052314 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
354
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى وعي مديري المدارس الثانوية بمفاهيم الحوكمة الرشيدة وعلاقتها بفاعلية الأداء الإداري من وجهة نظر المعلمين في الأردن، وقد تكونت عينة الدراسة من (220) معلما ومعلمة أي ما نسبته (39%) من مجتمع الدراسة البالغ عدده (560) معلما ومعلمة في مديرية الزرقاء الأولى بمحافظة الزرقاء، اختيرت منهم عينة عشوائية، وتحقيقا لهدف الدراسة قام الباحث بتطوير أداتين للدراسة تمثلتا باستبانتين، إحداهما لقياس مستوى الوعي بمفاهيم الحوكمة الرشيدة والأخرى لقياس مستوى فاعلية الأداء الإداري لمديري المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء، وقد تم التأكد من صدق الأداتين وثباتهما. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى وعي مديري المدارس الثانوية بمفاهيم الحكومة الرشيدة جاء متوسطا، بمتوسط حسابي (3.20) وانحراف معياري (0.31)، وأن مستوى فاعلية الأداء الإداري جاء متوسطا، بمتوسط حسابي (3.25) وانحراف معياري (0.42). وأشارت النتائج أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تبعا لمتغير الجنس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تبعا لمتغير المؤهل العلمي، ولمتغير سنوات الخبرة، ووجود علاقة إيجابية وبدرجة مرتفعة بين فاعلية الأداء الإداري للمديرين والحوكمة الرشيدة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بما يلي: - ضرورة إشراك مديري المدارس الثانوية بدورات تدريبية تعنى بمبادئ الحوكمة الرشيدة وتطبيقها في العمل الإداري المدرسي وخاصة الذكور. - ضرورة قيام مديري المدارس بتشجيع المعلمين على إبداء آرائهم بحرية والعمل على تعزيز الثقة بينهم وبين المعلمين من خلال إشراكهم جميعا في العملية الإدارية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى وعي مديري المدارس الثانوية بمفاهيم الحوكمة الرشيدة وعلاقتها بفاعلية الأداء الإداري من وجهه نظر المعلمين في الأردن
بواسطة: النسر، محمود حسن أسعد منشور: (2021) -
درجة تطبيق الحوكمة الرشيدة في مديريات التربية والتعليم في شمال الأردن وعلاقتها بفعالية الأداء الإداري من وجهة نظر العاملين الإداريين فيها
بواسطة: المومني، آلاء كمال سامي منشور: (2019) -
درجة وعي مديري المدارس الثانوية لمفهوم المواطنة من وجهة نظر المعلمين في الأردن
بواسطة: وريكات، إيمان أحمد منشور: (2018) -
درجة ممارسة إدارة التغيير لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة اربد وعلاقتها بالأداء الإداري من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الزعبي، نسيبة ضيف الله منشور: (2019) -
مستوى الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في الأردن من وجهة نظرهم
بواسطة: خطاطبة، سهى محمود حسن منشور: (2002)
