ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أهمية التكوين المستمر لعضو هيئة التدريس الجامعي في العصر الرقمي: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Importance of Continuous Training of the University Professor in the Digital Age: Field Study
المصدر: المجلة العربية للمعلومات
الناشر: المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم
المؤلف الرئيسي: سعيدي، سليمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saidi, Salima
المجلد/العدد: مج26, ع1,2
محكمة: نعم
الدولة: تونس
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 133 - 149
ISSN: 0330-7972
رقم MD: 1052748
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأستاذ الجامعي | التكوين المستمر | العصر الرقمي | دراسة ميدانية | جامعة عبدالحميد مهري | قسنطينة | الجزائر | Professor | Continuous Training | Digital Age | Field Study | University of Abdel Hamid Mehre | Constantine | Algeria
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى توضيح أهمية التكوين المستمر للأستاذ الجامعي في العصر الرقمي، متى أصبحت الموارد البشرية أثمن الموارد التي تمتلكها المؤسسات لأن نجاح أي مؤسسة يرتبط بكفاءة مواردها بشرية، وكذلك الأمر بالنسبة إلى مؤسسات التعليم العالي فإن نجاحها في أداء مهامها التعليمية والحضارية يقوم أساسا على كفاءة طاقمها التعليمي. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي باعتباره الأنسب لموضوع الدراسة واعتمدت الاستبيانات كأداة رئيسية لتجميع البيانات، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج.

This study aims at clarifying the importance of the continuous training of the university professor in the digital age, when human resources become the most valuable resources owned by institutions because the success of any institution is related to the efficiency of its human resources, As for higher education institutions, their success in performing their educational and cultural tasks is based mainly on the efficiency of their teaching staff. This study has used a descriptive surveying approach and utilized the questionnaire as a technique for collecting information. The study concluded after analyzing the results and interpretation

ISSN: 0330-7972