ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير جودة المبني المدرسي است...>مارك

معايير جودة المبني المدرسي استنادا إلى متطلبات المناهج المطورة في الحلقة الأولي من التعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى: School Quality Standards Based on Requirements of Developed Curricula in the First Cycle of Basic Education
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: السلوم، ناجي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إسماعيل، محمد علي (مشرف)
المجلد/العدد: مج39, ع24
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 43 - 71
رقم MD: 1053434
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
إدارة الجودة الشاملة | المباني المدرسية | تطوير المناهج | التعليم الأساسي | التقنيات الحديثة
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير الجودة | المناهج المطورة | التعليم الأساسي | المبني المدرسي | الحلقة الأولي | Quality Standards | School Building | Basic Developed Curricula | Education | First Cycle
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05212nam a22002537a 4500
001 1790979
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |a السلوم، ناجي محمد  |e مؤلف  |9 570117 
245 |a معايير جودة المبني المدرسي استنادا إلى متطلبات المناهج المطورة في الحلقة الأولي من التعليم الأساسي 
246 |a School Quality Standards Based on Requirements of Developed Curricula in the First Cycle of Basic Education 
260 |b جامعة البعث  |c 2017  |m 1438 
300 |a 43 - 71 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى تعرف معايير جودة المبنى المدرسي استنادا إلى متطلبات المناهج المطورة في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، وتعرف درجة أهمية هذه المعايير من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي مدارس التعليم الأساسي في مدينة حمص والبالغ عددهم(3621) حيث تم اختيار عينة مكونة من (188) معلما ومعلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم وضع قائمة بمعايير جودة المبنى المدرسي استنادا إلى متطلبات المناهج المطورة في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي والتحكيم عليها من قبل مختصين تربويين ومعماريين، ومن ثم إعداد استبانة بالمعايير لتعرف درجة أهمية المعايير من وجهة نظر عينة الدراسة، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتوصلت الدراسة إلى نتائج أبرزها: 1.نالت المعايير المتعلقة بالقاعات الصفية وتجهيزاتها وتقنيات التعليم اللازمة للعملية التعليمية درجة أهمية كبيرة من وجهة نظر المعلمين. 2. نالت المعايير المتعلقة بمرافق المبنى المدرسي وفراغاته الخارجية درجة أهمية متوسطة من وجهة نظر المعلمين. 3.لم ينل أي معيار درجة أهمية قليلة وهذا دليل أهمية المعايير المرتبطة بجودة المبنى استنادا إلى متطلبات المناهج المطورة من وجهة نظر المعلمين في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. -وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج تم وضع مجموعة من المقترحات أبرزها: -اعتماد قائمة معايير جودة المبنى المدرسي في المستقبل لتصميم المباني المدرسية. 
520 |b The study aimed at defining the quality standards of the school building based on the requirements of the curricula developed in the first cycle of basic education. The degree of importance of these standards is considered from the point of view of the teachers of the first cycle of basic education. 3621). A sample of (188) teachers was selected. To achieve the objectives of the study, a list of quality criteria for the school building was drawn up based on the requirements of the curricula developed in the first cycle of basic education and arbitration by educational and architectural specialists. Iyer to know the degree of importance of the criteria from the point of view of the sample of the study, and was verified the validity and stability, and the study reached the results of the most important: 1. The standards for classrooms, their equipment and the educational techniques needed for the educational process are of high importance. 2. The standards relating to the facilities of the school building and its external spaces have been of medium importance. 3. No criterion has a weak degree of importance and this is evidence of the importance of standards for building quality based on the requirements of the developed curriculum. Based on the findings of the study, a number of proposals have been developed, most notably: - Adopting a list of future school quality standards for the design of school buildings. 
653 |a إدارة الجودة الشاملة  |a المباني المدرسية  |a تطوير المناهج  |a التعليم الأساسي  |a التقنيات الحديثة 
692 |a معايير الجودة  |a المناهج المطورة  |a التعليم الأساسي  |a المبني المدرسي  |a الحلقة الأولي  |b Quality Standards  |b School Building  |b Basic Developed Curricula  |b Education  |b First Cycle 
700 |a إسماعيل، محمد علي  |g Ismail, Mohammed  |e مشرف  |9 73489 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 002  |l 024  |m مج39, ع24  |o 0932  |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية  |t Al Baath University Journal of Humanities  |v 039 
856 |u 0932-039-024-002.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1053434  |d 1053434 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.