العنوان بلغة أخرى: |
Creativity Significance in a Poem Aws Ibn Hajar Bast |
---|---|
المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
الناشر: | جامعة البعث |
المؤلف الرئيسي: | قادرة، غيثاء علي (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khadraa, Ghaiythaa Ali |
المجلد/العدد: | مج39, ع31 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
سوريا |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
التاريخ الهجري: | 1438 |
الصفحات: | 165 - 197 |
رقم MD: | 1053602 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدلالات | البني التعبيرية والتصويرية | Numerology | Brown Expressive and Figurative
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
يعكف هذا البحث على دراسة القصيدة الحائية عند أوس بن حجر، معتمدا أسلوبية اللغة، وتشكيلاتها، وأدواتها الجمالية، وقيمها التعبيرية وأثرها الكبير في إنتاج دلالات النص الشعري التي يشحن بها الشاعر خطابه، من خلال تفكيك البنى الداخلية للنص، ودراسة علاقاتها الداخلية المتشابكة فيما بينها، ثم إعادة بناء هذا النص وفهمه للانطلاق الى الخارج. ويخلص البحث إلى أن الصورة الفنية بمختلف فنونها تعد الوسيلة المثلى لعرض الأساليب الأدبية، وكشف النقاب عن البنى التعبيرية والتصويرية التي تتشكل في نسيج من العلاقات المتشابكة، لإيضاح هذه الرؤى من دون فرض أفكار مسبقة على النص لمحاولة إثباتها. Working this research on the study of the poem bast when Aws bin stone, relying stylistic language, and formations, and tools aesthetic, and values expressive big impact in the production of the production of semantics poetic text that ship by the poet his speech, through the dismantling of the internal structures of the text, and the study of internal relations interlocking connection among them, and then rebuild this text and his understanding of the springboard to the outside The study concludes that the technical picture of various arts is the best way to display the literary styles, unveiled structures expressive and figurative, which are formed in the texture of interlocking relationships, to clarify these visions without imposing preconceived ideas on the text to try to prove |
---|