ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Verbal Abuse of Teachers again...>الوصف

Verbal Abuse of Teachers against Students in Iraqi Secondary Schools

العنوان بلغة أخرى: الإساءة اللفظية للمعلمين ضد الطلاب في المدارس الثانوية العراقية
المصدر: آداب الكوفة
الناشر: جامعة الكوفة - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: المجتومى، أمير على حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Majtoomy, Ameer Ali Hussein
المجلد/العدد: مج12, ع42
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 707 - 726
DOI: 10.36317/0826-012-042-055
ISSN: 1994-8999
رقم MD: 1053942
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
علم اللغة الاجتماعي | العنف اللفظي | المعلمون | طلبة المرحلة الثانوية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
علم اللغة الاجتماعي | التركيب الاجتماعي | العنف اللفظي | التنمر | المشاركة أثناء الدرس | جنس المشارك | مهارات التدريس | Sociolinguistics | Social Constructionism | Verbal Abuse | Bullying | Class Participation | Gender | Teaching Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: التنمر والعنف اللفظي ضد طلاب المدارس ظاهرة خطيرة مؤثرة جدا على مستوى الطلبة ودافعيتهم للمشاركة في الأعمال المدرسية وواجباتهم الدراسية. لقد سلط هذا البحث الضوء على هذه الظاهرة في بعض المدارس في محافظة النجف. تم تصميم استبيان لهذه الدراسة وتم توزيعه على اثنان وثلاثين طالب وطالبة. بعد جمع الاستبانات وتحليل النتائج توصل الباحث إلى أنه هناك ظاهرة تنمر وعنف لفظي قليلة جدا وإن معظم الأساتذة في المدارس لا تمارس هذه الظاهرة ضد الطلبة وإنهم يتبعون التعليمات واللوائح التربوية والأكاديمية. البيانات بينت أن 70% من الطلاب البنين بينوا أن مدرسيهم لم يتصرفوا معهم بفضاضة اطلاقا. 18% منهم فقط بينوا أن في بعض الأحيان أساتذتهم يتأملون معهم بسوء أو فضاضة. أما بما يخص الطالبات فإن 59% منهم لم يتعرضوا للاستهانة أو الفضاضة من أساتذتهن وأن 26% منهم بينوا أن أساتذتهم في بعض الأحيان يمارسون العنف اللفظي معهن.

Verbal abuse is a very influencing category that can influence the degree of motivation and the class participation of the student. A designed questionnaire has been designed and distributed to thirty high school students, sixteen males and fourteen females in several high schools in A1 Najaf. The results show that the degrees of the verbal abuse in the selected schools are very little and the teachers are very aware of the rules and regulations of the high schools teaching. It is not nil but very rare and it has been noticed that mine degree of abuse causes a degradation in the motivation of the students. The data analyses show that 70 % of the boy students prove that their teachers never behave badly with them. 18% of them stated that their teachers sometimes behave badly. The discussion shows that the girl students have experienced the bad behavior of their teachers more than the boys. 59% of them never experience that type of misbehavior, and 26% of the selected girl students have sometimes experienced that bad behavior.
ISSN: 1994-8999

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.