ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة التزام كليات التربية الري...>الوصف

درجة التزام كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية بتحمل مسؤوليتها المجتمعية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Commitment in Holding Societal Responsibilities by Jordanian Faculties of Physical Education from the Perspectives of their Faculty Members
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الزيود، خالد محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العكور، أحمد أمين محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع1
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 239 - 272
DOI: 10.12785/jeps/210107
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 1053970
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات | المسؤولية الاجتماعية | أعضاء هيئة التدريس | كليات التربية الرياضية | الجامعات الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة الالتزام | كليات التربية الرياضية | المسؤولية الاجتماعية | Commitment | Physical Education Faculties | Community Responsibility
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة التزام كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية بتحمل مسؤوليتها المجتمعية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، من خلال تطبيق استبانة (هللو: 2013) المعدلة على عينة بلغت (98) عضو هيئة تدريس في كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة لإجابات أفراد العينة عن مجال ترسيخ قيم المواطنة، قد جاء في المرتبة الأولى، وفي المرتبة الثانية جاء مجال دعم النمو الاقتصادي، بينما جاء مجال نشر الثقافة وتقديم الاستشارات في المرتبة الثالثة، وفي المرتبة الرابعة والأخيرة جاء مجال تحقيق التقدم المجتمعي، بينما كانت النتيجة الكلية لجميع المجالات بدرجة مرتفعة، في حين لم تظهر النتائج وجود فروق إحصائية تبعا لمتغير المنصب الإداري، بينما أظهرت وجود فروق إحصائية على معظم مجالات الدراسة والأداة ككل عند متغير الرتبة الأكاديمية ولصالح رتبة أستاذ عدا مجال التقدم المجتمعي الذي لم يظهر فروق إحصائية لدية. أوصت الدراسة بضرورة تنظيم وعقد ندوات وورش عمل ومحاضرات تثقيفية بصورة دورية للمجتمع المحلي، لبحث ومناقشة القضايا والمشكلات المجتمعية ومحاولة إيجاد الحلول المناسبة.

This study aimed to investigate the degree of commitment in holding societal responsibilities among Jordanian faculties of physical education as perceived by their faculty members. A descriptive approach was used for the purposes of this study. A developed form of Hello's (2013) questionnaire was given to 98 lecturers from physical education faculties from Jordanians universities. All lecturers were selected randomly. Study results showed that the focus on citizenship values achieved the highest rank followed by the economic development support. The third rank was found to be for spreading culture and consultation whereas the fourth and last rank was for achieving community development. The overall score for all fields was high. No statistically significant differences existed regarding administrative position. Moreover, no statistically significant differences existed in the field of community development regarding academic rank. Importantly, significant differences existed across most study fields and the overall questionnaire at the academic rank variable for the favor of professorship, however, no significant difference was found in the field of social development. This study recommended organizing workshops and lectures for general community aiming to address community challenges and finding appropriate solution.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.