ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية بعض المهارات الاجتماعية...>الوصف

تنمية بعض المهارات الاجتماعية كمدخل لتحسين الثقة بالنفس لدى عينة من الطلاب ذوي صعوبات التعلم

المصدر: المجلة العربية للعلوم الاجتماعية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الدعيكى، فوزية عبدالقادر عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع17, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 18 - 39
ISSN: 1110-5224
رقم MD: 1054386
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس الاجتماعي | الإرشاد النفسي | طلبة المدارس | صعوبات التعلم | التربية الخاصة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

265

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد العلاقة بين المهارات الاجتماعية والثقة بالنفس لدى عينة من الطلاب ذوي صعوبات التعلم. اعتمد البحث على المنهج الوصفي (الارتباطي، المقارنة). واشتملت أدواته على مقياس المهارات الاجتماعية، ومقياس الثقة بالنفس، بالإضافة إلى اختبار النيورولوجي السريع، وقد تم تطبيقهم على عينة تكونت من (90) طالب وطالبة من ذوي صعوبات التعلم بواقع (50) طالب و(40) طالبة، من مدرسة عقبة بن نافع لإدارة تعليم بني وليد، تتراوح أعمارهم ما بين (7-12) عامًا. وأظهر البحث مجموعة من النتائج، منها وجود ارتباط موجب ين درجات المهارات الاجتماعية والثقة بالنفس لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث من الطلاب ذوي صعوبات التعلم على مقياس المهارات الاجتماعية. وأوصى البحث بالاهتمام بتنمية المهارات الاجتماعية لدى طلاب ذوي صعوبات التعلم لتحسين التحصيل الأكاديمي وقدرتهم على التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 1110-5224

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.