من مسائل الخلاف المعاصرة في مناهجنا الجامعية: ما الكافة ليست دوما كافة
| المصدر: | التعريب |
|---|---|
| الناشر: | المركز العربى للتعريب والترجمة والتأليف والنشر |
| المؤلف الرئيسي: | المعرى، شوقى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع57 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | ديسمبر / ربيع الآخر |
| الصفحات: | 235 - 258 |
| رقم MD: | 1054584 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| المستخلص: |
"كشف البحث عن مسائل الخلاف المعاصرة في مناهجنا الجامعية... ما الكافة ليست دوماً كافة. أشار إلى أنه لوحظ الاعتماد على سيبويه وكتابه الأساس في ترجيح أي رأى أو وجه وأننا نحتاج إلى تفسير أو توضيح. وأوضح أن أشهر ما يعلم الطالب والمتعلم أن (ما) الكافة هي التي تدخل على الحروف المشبهة بالفعل وليس بالضرورة أن يتعلم الطالب في مراحله الأولى غير هذا الموضع. واستعرض أراء القدماء عن طريق بعض كتب الأدوات النحوية ومنها كتاب مغنى اللبيب لابن هشام وقسمها إلى ثلاثة أنواع، كتاب رصف المباني للمالقي الذي ذكر أنها لا تختص بجملة أسمية وفعلية، كتاب الجني الداني للمرادي. وناقش أنه لم يتميز رأى القدماء برأي أو حل للمشكلة أو المسألة بل تكرر لما ورد في سيبويه وكذا الحال عند المعاصرين. واستعرض الردود على ما تقدم فيما يخص أنما، طالما، قلما، كثرما، تتمة، ربما. واختتم البحث بالإشارة إلى السماح لكل من يعرب اللغة ولا يعرفها أن يحلل ويستنتج ويكتشف على هواه مادام لم يجد من يردعه أو من يصحح له ويقوم لغته ولغة كثيرين في هذا الزمن. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
عناصر مشابهة
-
ذات: أصلها - معناها - إعرابها
بواسطة: المعرى، شوقى منشور: (2019) -
مناهجنا التعليمية : التقويم و التطوير
بواسطة: فاتحي، محمد منشور: (1999) -
إستخدام الموديول فى تحديث مناهجنا
بواسطة: منقريوس، فيليب اسكاروس منشور: (1981) -
الخلاف في رسم الألف بين البصريين والكوفيين وأثره على المحدثين
بواسطة: صالح، محمد صديق منشور: (2022) -
الكفاية النحوية في التعليم العام: الأطر والتقييم
بواسطة: العموش، خلود إبراهيم سلامة منشور: (2017)
