ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى مقروئية كتاب الرياضيات ل...>الوصف

مستوى مقروئية كتاب الرياضيات للصف السادس الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Readability Level of the Mathematics Textbook for Sixth Grade in Jordan
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الجبالي، ليلي أحمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aljabal, Laila Ahmad Abdullah
المجلد/العدد: مج47, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: آذار
الصفحات: 450 - 462
DOI: 10.35516/0102-047-001-029
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1054647
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | المناهج الدراسية | منهج الرياضيات | المقروئية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقروئية | الرياضيات | الصف السادس الأساسي | Readability | Mathematics | Sixth Grade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى مقروئية كتاب الرياضيات للصف السادس الأساسي في الأردن بوجود متغير الجنس. وتم تصميم اختبار التتمة لقياس المقروئية، وتكون من (5) نصوص، تم اختيارها من وحدة الإحصاء والاحتمالات، وتكونت عينة الدراسة من (800) طالبا وطالبة. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن (22.5%) من عينة الدراسة كان مستوى مقروئيتهم من النوع المحبط، و(33.8%) من النوع التعليمي، و(43.8%) من نوع المستقل، كما بينت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين مستوى المقروئية بين الذكور والإناث لصالح الإناث. وأوصت الدراسة باستخدام اختبار التتمة قبل نشر كتب الرياضيات للتأكد من مناسبتها لخصائص الطلبة.

The study aims at measuring the level of the Mathematics Textbook for sixth Grade in Jordan and identifying the effect of gender variable. To achieve the goals of the study a cloze test was designed for five texts of the textbook selected from the Unit of Statistics and Probability. The sample of the study consisted of (800) male and female students who were selected randomly from population, as well as the number of male students is (400) and the number of female students is (400). The findings of the study revealed that (%22.5) of the study sample was in the level of frustrating type, (%33.8) of education type, and (%438) of independent type, The finding also revealed that there are statistically significant differences in readability level between males and females in favor of females. The study recommended to utilize a cloze test before publishing mathematics textbooks to ensure its suitability for students' characteristics.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.