استقصاء وتحليل الأخطاء في حل المسائل الحسابية لدى طلبة الصف السادس الأساسي في مديرية تربية أربد الأولى
| العنوان بلغة أخرى: |
Investigation and Analysis of Mistakes in Solving Mathematical Questions made the 6th Grade Students in the First Irbid Directorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | هزايمة، عبدالهادي أحمد عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القضاة، أحمد حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 68 |
| رقم MD: | 597646 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
104
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء وتحليل الأخطاء الواردة في حل المسائل الحسابية لدى طلبة الصف السادس الأساسي في مديرية تربية إربد الأولى، وبالتحديد سعت هذه الدراسة للإجابة عن الأسئلة التالية: 1. ما نوع الأخطاء التي يقع بها طلبة الصف السادس الأساسي أثناء حلهم المسائل الحسابية؟ 2. هل يوجد فرق بنسبة نوع الخطأ الذي وقع به طلبة الصف السادس الأساسي في أثناء حلهم المسائل الحسابية تعزى للجنس؟ 3. هل يوجد فرق بنسبة نوع الخطأ الذي وقع به طلبة الصف السادس الأساسي أثناء حلهم المسائل الحسابية تعزى لصنف المدرسة (حكومية، خاصة)؟ تكونت عينة الدراسة من (366) طالبا وطالبة من مجتمع الدراسة الذي مثل طلبة الصف السادس الأساسي في مديرية التربية والتعليم لمنطقة إربد الأولى لعام 2006/2007، حيث تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية. وقد أعد الباحث لغايات تحقيق أهداف الدراسة اختبارا لاستقصاء الأخطاء وتحليلها لدى طلبة الصف السادس الأساسي أثناء حلهم للمسائل الحسابية. حيث تم عرضه على عدد من المحكمين، وفي ضوء ملاحظاتهم أصبح الاختبار يتكون من (25) فقرة أسئلة اختيار من متعدد، و (5) أسئلة مقالية، طلب من الطلبة حلها حسب خطوات حل المسألة عند (جورج بوليا). كما تم حساب معامل الثبات للاختبار باستخدام طريقة إعادة الاختبار بفارق زمني عشرة أيام وبلغ معامل الارتباط (0.84)، كما قام الباحث باستخراج النسب المئوية للأخطاء، وتطبيق اختبار (ت) لمعرفة دلالة الفرق بين المتوسطات الحسابية للطلبة. وقد كشفت الدراسة عن عدد من الأخطاء التي وقع بها الطلبة عند حلهم للمسائل الحسابية اللفظية وتمثلت هذه الأخطاء بصورة أساسية: أولا: أسئلة الاختيار من متعدد: 1. خطأ تحديد العملية (العمليات) اللازمة لحل المسألة. 2. خطأ تحديد المعطى الزائد عن حل المسألة الحسابية. 3. خطأ تحديد ما يلزم لحل المسألة الحسابية (تحديد المعطى الناقص). ثانيا: الأسئلة المقالية: 1) خطأ فهم المسألة الحسابية (تحديد المعطيات والمطلوب). 2) الخطأ في تحديد خطة الحل للمسألة. 3) الخطأ في تنفيذ خطة الحل. 4) الخطأ في التحقق من صحة الحل. كما خلصت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بنسبة نوع الخطأ الذي وقع به الطلبة يعزى للجنس ولصالح الذكور في: خطأ تحديد العملية الحسابية اللازمة لحل المسألة الحسابية، كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في نسبة نوع الخطأ لصالح الإناث في الأخطاء التالية: تحديد المعطى الزائد في نص المسألة، وفهم المسألة الحسابية، والتحقق من صحة الحل، وفي نسبة الخطأ في حل الأسئلة المقالية ككل. في حين لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في أخطاء: تحديد ما يلزم لحل المسألة الحسابية، حل أسئلة الاختيار من متعدد، تحديد خطة حل الأسئلة المقالية. كذلك خلصت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بنسبة نوع الخطأ الذي وقع به طلبة الصف السادس الأساسي لصالح المدارس الحكومية في الأخطاء التالية: تحديد ما يلزم لحل المسألة الحسابية، وفهم المسألة الحسابية، وحل الاختبار ككل. في حين لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في نسبة الأخطاء التي تعزى لصنف المدرسة وهي: تحديد العملية الحسابية اللازمة لحل المسألة، وتحديد المعطى الزائد، وتحديد خطة الحل، وتنفيذ خطة الحل. وقد أوصت الدراسة بضرورة متابعة أداء الطلبة في حل المسائل الحسابية وإبلاغهم الأخطاء التي يقعون بها بغية عدم تكرارها، كما أوصت الدراسة بضرورة اطلاع المعلمين على الأخطاء الشائعة عند الطلبة جراء حل المسائل الحسابية، وعمل استراتيجيات وتحركات تدريسية تجنب الطلبة الوقوع بهذه الأخطاء مسبقا. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دراسة تحليلية لأخطاء حل المسألة الحسابية لدى طلبة الصف الخامس الابتدائي في الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: عباينة، عبدالله منشور: (1997) -
صعوبات حل المسألة اللفظية في الرياضيات لدى طلبة الصف السادس الأساسي بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: عبدالقادر، خالد فايز منشور: (2013) -
الأخطاء الشائعة في مفاهيم الكسور والعمليات عليها واستراتيجيات التفكير المصاحبة لهذه الأخطاء
بواسطة: الدويك، فداء محمد بركات محمود منشور: (2010) -
فاعلية استخدام رسائل الجوال النصية في حل المسائل الحسابية اللفظية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: السباحي، حميد محمود حميد منشور: (2017) -
دراسة لبعض طرق التدريس المساهمة في اختزال قلق الرياضيات لدى تلميذات الصف الثالث الاعدادي
بواسطة: سليمان، ممدوح محمد منشور: (1987)
