ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > موضوعات محبة النبي صلى الله عل...>الوصف

موضوعات محبة النبي صلى الله عليه وآله وسلم المتضمنة في كتب التربية الإسلامية في المملكة العربية السعودية ودولة الإمارات العربية المتحدة: دراسة تحليلية مقارنة

العنوان بلغة أخرى: Topics Related to the Love of the Prophet Mohammad "PBUH" Included In the Text Books of Islamic Education in Saudi Arabia and the United Arab Emirates: Comparative Analytical Study
المصدر: المجلة السعودية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي: الخالدي، جمال خليل محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khaldi, Jamal Khalil Mohammed
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: فبراير
الصفحات: 27 - 49
ISSN: 1658-8045
رقم MD: 1054673
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج التربوية | الكتب المدرسية | التربية الإسلامية | محبة النبي
كلمات المؤلف المفتاحية:
موضوعات محبة النبي صلى الله عليه وسلم | كتب التربية الإسلامية | دراسة مقارنة | Topics to Loving the Prophet Mohammad | Islamic Education Textbooks | Comparative Study
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية تقصي مدى تضمين كتب التربية الإسلامية في كل من المملكة العربية السعودية ودولة الإمارات العربية المتحدة لموضوعات محبة النبي صلى الله عليه وسلم، وبغية تحقيق هذا الهدف، تم استخدام المنهج الوصفي القائم على تحليل المحتوى لكتب التربية الإسلامية للصفوف: الثاني والرابع والسادس الابتدائي المقررة للعام الدراسي (2017/2018م)، وقد تم إعداد قائمة لأبرز موضوعات محبة النبي صلى الله عليه وسلم، وشملت مجالات سبعة: (التأصيل الشرعي لمحبة النبي صلى الله عليه وسلم، وعلو مكانة النبي عليه السلام، والتعريف بسيرة النبي عليه السلام، ومحبة آل البيت والصحابة الكرام، ونماذج من عموم رحمته وعطفه عليه السلام، ونماذج من محبة الصحابة للنبي صلى الله عليه وسلم، وثمرات محبة النبي عليه السلام). وأشارت نتائج تحليل المحتوى أن مجموع الفقرات المرتبطة بلغ (330) فقرة من أصل (2767) فقرة اشتملت عليها كتب التربية الإسلامية المستهدفة في المملكة العربية السعودية، وبنسبة مئوية قدرها (11.92%)، مقارنة بــ (106) فقرات مرتبطة من أصل (1237) فقرة في كتب التربية الإسلامية المستهدفة في دولة الإمارات العربية المتحدة، وبنسبة مئوية قدرها (8.56%). كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الصف الدراسي، وذلك لصالح الصف الأعلى مقارنة بما دونه في كتب التربية الإسلامية المستهدفة في السعودية، ولصالح الصف الثاني الابتدائي مقارنة بالصفين؛ الرابع والسادس في كتب التربية الإسلامية في الإمارات. كما أظهرت النتائج، كذلك، فروقا ذات دلالة إحصائية بين الأبعاد المتعلقة بموضوعات محبة النبي صلى الله عليه وسلم المتضمنة في كتب التربية الإسلامية في السعودية والإمارات وذلك لصالح كتب التربية الإسلامية في السعودية مقارنة بكتب التربية الإسلامية في الإمارات. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة إثراء كتب التربية الإسلامية بموضوعات محبة النبي صلى الله عليه وسلم، وإجراء المزيد من الدراسات التي تستقصي درجة تضمين موضوعات محبة النبي صلى الله عليه وسلم في الكتب المدرسية.

This study aimed to investigate the extent to which the Islamic Education textbooks in Saudi Arabia and the UAE included topics that tackle love of the Prophet Mohammad. To achieve this goal, the study adopted the descriptive approach that is based on the analysis of the content of the Islamic Education textbooks for grades 2, 4. and 6 for the academic year (2017/2018). A list of 7 categories of the most prominent topics related to loving the Prophet was prepared. These are: religious motive for loving the prophet, his lofty place, introducing his life, loving his family and companions, examples of his mercy and sympathy, examples of the companion’s love of the prophet, and the outcomes of loving him. The results of the study indicated that the Islamic Education textbooks in Saudi Arabia included a total of 330 out of 2767 paragraphs, This formed (11.92%) of the whole content under study, as compared to 106 topics out of 1237 paragraphs identified in the textbooks of Islamic Education in the United Arab Emirates. This formed (8.56%) of the whole content under study. Additionally, there were statistically significant differences that can be attributed to the grade variable in favor of the higher grade in the textbooks of Islamic Education in Saudi Arabia while it was in favor of grade 2 as compared to the two upper grades 4 and 6 in the textbooks of Islamic Education in the UAE. Moreover, the results showed statistically significant differences between the categories related to the topics of loving the Prophet Mohammad included in the textbooks of Islamic Education in Saudi Arabia and the UAE in favor of the textbooks of Islamic Education in Saudi Arabia compared to die textbooks of Islamic Education in the UAE. In fight of these results, die study recommends including more topics related to loving the Prophet Mohammad in the Islamic Education textbooks, as well as conducting more studies that investigate the inclusion levels of loving the prophet in the textbooks.
ISSN: 1658-8045

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.