ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم على ا...>مارك

فاعلية برنامج مقترح قائم على البنائية في تدريس العلوم على تنمية الحس العلمي لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالمرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسانين، بدرية محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassanein, Badria Mohmed Mohmed
مؤلفين آخرين: عبدالرحيم، صفاء محمد إبراهيم (م. مشارك) , محجوب، علي كريم محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 65 - 86
DOI: 10.21608/JYSE.2020. 65360
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1055294
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | تدريس العلوم | الحس العلمي | الطلبة الصم | الإعاقة سمعياً | نموذج آدي وشاير | البنائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج مقترح | البنائية | المعاقين سمعياً | نموذج آدي وشاير | الحس العلمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

158

حفظ في:
LEADER 02999nam a22002537a 4500
001 1792809
024 |3 10.21608/JYSE.2020. 65360 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a حسانين، بدرية محمد محمد  |g Hassanein, Badria Mohmed Mohmed  |e مؤلف  |9 209687 
245 |a فاعلية برنامج مقترح قائم على البنائية في تدريس العلوم على تنمية الحس العلمي لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالمرحلة الإعدادية 
260 |b جامعة سوهاج - كلية التربية  |c 2020  |g يوليو 
300 |a 65 - 86 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج مقترح في العلوم قائم على البنائية في تدريس العلوم على تنمية الحس العلمي لدي التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية ولتحقيق ذلك تم إعداد البرنامج المقترح، ودليل المعلم، كما تم إعداد مقياس الحس العلمي، واستخدام المنهج شبه التجريبي وتصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي. وتكونت مجموعة البحث من (31) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بطهطا، وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام اختبار (ت) ومعادلة بليك، وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج المقترح في تدريس العلوم القائم على البنائية في تنمية الحس العلمي لدي التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية. وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بالتلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية وضرورة توفير البرامج، والمناهج التعليمية التي تناسب طبيعة إعاقتهم السمعية، وخصائصهم. 
653 |a التعليم الإعدادي  |a تدريس العلوم  |a الحس العلمي  |a الطلبة الصم  |a الإعاقة سمعياً  |a نموذج آدي وشاير  |a البنائية 
692 |a برنامج مقترح  |a البنائية  |a المعاقين سمعياً  |a نموذج آدي وشاير  |a الحس العلمي 
700 |9 570947  |a عبدالرحيم، صفاء محمد إبراهيم  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |f Šabāb Al-Bāḥiṯīn fi Al-ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ  |l 004  |m ع4  |o 2046  |s مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية  |v 000  |x 2682-2989 
700 |9 306262  |a محجوب، علي كريم محمد  |e م. مشارك 
856 |u 2046-000-004-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1055294  |d 1055294 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.