أثر الدافعية في التعلم عند برهان الإسلام الزرنوجي في كتابه ( تعليم المتعلم طريقة التعلم )

المصدر:	مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر:	جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي:	العلي، صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Alali, Saleh
المجلد/العدد:	مج 4, ع 2
محكمة:	نعم
الدولة:	سوريا
التاريخ الميلادي:	2006
التاريخ الهجري:	1427
الشهر:	تموز / جمادى الآخر
الصفحات:	121 - 138
DOI:	10.35201/0246-004-002-004
ISSN:	1999-6977
رقم MD:	105552
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	كتاب تعليم المتعلم طريق التعلم \| علم النفس التربوي \| الدافعية للتعلم \| طرق التدريس \| الدوافع النفسية \| الدوافع التنافسية \| الأخلاق الاجتماعية \| التربية الاجتماعية \| آداب طالب العلم \| المعلم و الطالب \| التربية الإسلامية \| الأخلاق الإسلامية \| الذكاء \| الطموح \| الزرنوجي ، برهان الإسلام \| التربية الحديثة \| الثقافة الإسلامية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

197

المستخلص:	يهدف البحث إلي بيان أهمية الأفكار التربوية لدي الزرنوجي التي ضمنها كتابه تعليم المتعلم، طريق التعلم ولا سيما حديثه عن الدافعية، وأنواع الدوافع: التنافسية، والمعرفية، ودافع الإنجاز، وأساليب استثارتها، وأهمية استثمارها في عملية التعلم، وكيفية الاستفادة منها في طرائق التدريس. وركز البحث على الربط بين ما تعرض له الزرنوجي من أفكار حول الدافعية، وما توصلت إليه الدراسات التربوية الحديثة في مجال علم النفس، وطرائق التدريس. This research aims at showing the importance of educational thoughts which AL-zarnojy concluded in his book "Teaching the learner the Method of learning", especially his opinions about motivation kinds such as competitive, cognitive and achievement motives and ways of stimulating and making use of them in the teaching - learning process and methods of teaching. The research concentrates on linking between what AL-zarnojy has exposed of thoughts about motivation and its components and what the new modem educational studies have revealed in the field of psychology and the methods of teaching.
ISSN:	1999-6977
البحث عن مساعدة:	694153