غاستون باشلار وكوجيتو التعلم أو العقلانية المعلمة
| العنوان بلغة أخرى: |
Gaston Bachlar and Kogito Learning or Rationality Parameter |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات إنسانية واجتماعية |
| الناشر: | جامعة وهران2 محمد بن أحمد |
| المؤلف الرئيسي: | بن زينب، شريف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | دراس، شهرزاد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج9, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | فيفري |
| الصفحات: | 51 - 62 |
| DOI: |
10.46315/1714-009-002-003 |
| ISSN: |
2253-0592 |
| رقم MD: | 1055679 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم | التربية | المعلم | التلميذ | المعرفة | Learning | Education | Teacher | Pupil | Knowledge
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
Gaston Bachelard (1884- 1962) was known in the scientific community as the philosopher of science, the author of many epistemological concepts, such as the epistemological obstacle, the backward history, the dialectical dialectic, his artistic contributions to the concept of fantasy and his relation to the four cosmological elements (fire, Water, air, dirt). This is why the Bashlari project is twofold, although at first glance different at first glance, but they are in fact complementary, rational, and imaginary, a project of multiple dimensions, although the most advanced epistemology and technical studies, but we stand on other fields of knowledge no less important than The remaining topics, we mean the subject of teaching and learning. عرف غاستون باشلار Gaston Bachelard (1962-1884) في الأوساط العلمية، بفيلسوف العلم الناحت للكثير من المفاهيم الفلسفية، على غرار العقبة الابستيمولوجية، التاريخ التراجعي، الجدلية المعرفية، بالإضافة إلى إسهاماته في المجال الفني بدراسته لمفهوم الخيال وعلاقته بالعناصر الأربعة الكوسمولوجية (النار، الماء، الهواء، التراب). لهذا يعتبر المشروع الباشلاري ذو شقين، وإن ظهرا مختلفين للوهلة الأولى، إلا أنهما متكاملين في حقيقة الأمر، شق عقلاني، وشق خيالي، مشروع ذو أبعاد متعددة، وإن كانت الإبستيمولوجيا والدراسات الفنية الأكثر حضورا، إلا أننا نقف على حقول معرفية أخرى لا تقل أهمية عن بقية المواضيع، ونعني بها موضوع التعليم والتعلم. |
|---|---|
| ISSN: |
2253-0592 |
عناصر مشابهة
-
مدخل إلي ابستيمولوجيا باشلار
بواسطة: بن عبدالله، حسين منشور: (2020) -
أبستمولوجيا التفتح في الفلسفة
بواسطة: الخالدي، رافد قاسم هاشم منشور: (2018) -
جدلية العقل العلمي في فلسفة العلوم المعاصرة: نموذج غاستون باشلار
بواسطة: بوالشعير، عبدالعزيز منشور: (2015) -
قيمة العلم عند غاستون باشلار: عرض ونقد
بواسطة: شعيبي، عماد فوزي منشور: (1994) -
فلسفة النفي عند باشلار وأهميتها في تطور المعرفة العلمية
بواسطة: تونسي، محمد منشور: (2020)
