ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مجتمعات التعلم:>الوصف

مجتمعات التعلم: مدخل لتحقيق التنمية المهنية لمعلمي المدارس الثانوية العامة في مصر على ضوء خبرتي الولايات المتحدة الأمريكية وسنغافورة

العنوان بلغة أخرى: Learning Communities: An Introduction to Professional Development for General Secondary School Teachers in Egypt in the Light of the Experience of the United States of America and Singapore
المصدر: مجلة التربية المقارنة والدولية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، حسنية حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelrahman, Hosnya Hosien
المجلد/العدد: س4, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 263 - 351
ISSN: 2682-3497
رقم MD: 1055778
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | إعداد المعلمين | التعليم الثانوي | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

668

حفظ في:
المستخلص: تعد التنمية المهنية للمعلمين عنصرا رئيسا وحاسما في نجاحهم؛ إذ تمكنهم من تطوير أساليب التدريس وطرق التقويم، ويعد مدخل مجتمعات التعلم من أنسب المداخل التي يمكن تطبيقها في تدريب المعلمين، كما أنه مناسب لمتطلبات القرن الحادي والعشرين؛ فهو يخفف من عزلة المعلمين ويقضي كذلك على المعوقات التقليدية في التدريب (والتي تتمثل غالبا في قلة الوقت المخصص للتدريب)؛ مما يؤثر على التعاون والتفكير بإيجابية، لذا هدف هذا البحث إلى تعرف مفهوم مجتمعات التعلم المهنية وأسس بنائها، وأهدافها وخصائصها وواقع تطبيقها في كل من الولايات المتحدة الأمريكية وسنغافورة؛ من أجل صياغة تفعيل تطبيق مجتمعات التعلم كمدخل لتحقيق التنمية المهنية لمعلمي المدارس الثانوية العامة في مصر.

The professional development of teachers is a key element in their success. They enable them to develop teaching strategies and methods of assessment. The learning communities, approach is one of the most appropriate approaches that can be applied in teacher training. It is also suitable for the requirements of the 21st century; it alleviates the isolation of teachers and eliminates obstacles; therefore, the purpose of this research is to define the concept of the professional learning communities, the foundations of their construction, their objectives, characteristics and application of professional learning communities in both the USA and Singapore Its formulation in order to activate the application of learning communities as an input to achieve professional development for teachers of public secondary schools in Egypt.
ISSN: 2682-3497

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.