| LEADER |
04606nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1793311 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، ثابت حمدي ثابت
|g Mohammed, Thabet Hamdi Thabet
|e مؤلف
|9 349477
|
| 245 |
|
|
|a دراسة مقارنة لبرامج المسارات التأهيلية للجامعات ببعض الجامعات الاسترالية والبريطانية وإماكنية الإفادة منها في مصر
|
| 246 |
|
|
|a A Comparative Study of University Pathways Programs in Some Australian and British Universities and the Possibility of Utilizing Them in Egypt
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
|c 2019
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 193 - 339
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد برامج المسارات التأهيلية للجامعات أحد المداخل لارتقاء بسياسة القبول بالجامعات والارتقاء بنوعية برامجها، ولذلك يهدف البحث الحالي إلى التعرف على برامج المسارات التأهيلية للجامعات ببعض الجامعات الأسترالية والبريطانية، حيث تناول الباحث خبرات جامعة سيدنى وجامعة نيو ساوث ويلز بأستراليا وجامعة كينجستون وجامعة لندن بالمملكة المتحدة وإمكانية الإفادة منها بالتعليم الجامعي المصري، وذلك من خلال التوصل لبعض أوجه الإفادة من خبرات بعض الجامعات الأجنبية موضع الدراسة المقارنة، استخدمت الدراسة المنهج المقارن، توصل البحث إلى عدة نتائج من أهمها ما يلى: امتلاك أوروبا النسبة الأكبر من برامج المسارات التأهيلية متمثلة في المملكة المتحدة التي تمتلك تقريباً (50%) من برامج المسارات عالمياً؛ تنوع التخصصات ببرامج المسارات التأهيلية والتي تتماشى مع تخصصات برامج الدرجة العلمية بالجامعة؛ هناك ارتبط شديد بين درجات الطلاب في الثانوية العليا وقبوله ببرامج المسارات التأهيلية بتلك الجامعات؛ المرونة في إتاحة العديد من مواعيد البدء بالدراسة ببرامج المسارات التأهيلية نظراً لاختلاف مواعيد انتهاء الدراسة بالمرحلة الثانوية من دولة لأخرى؛ وجود رسوم أساسية وإضافية لبرامج المسارات التأهيلية.
|
| 520 |
|
|
|b University pathways programs are considered among the approaches aiming at improving university admission policy and developing their academic programs. Therefore, the current research has aimed at identifying the university pathway programs in some Australian and British universities. The researcher has shed light on the experiences of the University of Sydney and the University of New South Wales in Australia, in addition to Kingston University and the University of London in the United Kingdom and the possibility of benefiting from them to develop the Egyptian university education academic programs. And this can be done through coming down to some areas of benefit from the experiences of the universities examples which are place of the current study .The researcher has used the comparative method. The study has come down to several findings, most important of which are the following: Europe has the largest proportion of pathways programs represented in the United Kingdom, which has approximately 50% of these programs globally; the diversity of courses at pathways programs, which are in accordance with the university degree programs; There are basic and additional fees for these programs.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a مؤسسات التعليم العالي
|a السياسة التعليمية
|a أستراليا
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a برامج
|a المسارات التأهيلية للجامعات
|b Programs
|b University Pathways
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|l 011
|m س5, ع11
|o 1663
|s مجلة التربية المقارنة والدولية
|t Comparative and international education
|v 005
|x 2682-3497
|
| 856 |
|
|
|u 1663-005-011-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1055798
|d 1055798
|
