ضوابط قراءة النص القرآني بين المدرسة العقلية والحداثية: دراسة مقارنة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Regulations of Reading the Qur'anic Script between Rationalism and Modernism: A Comparative Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الإحياء |
| الناشر: | جامعة باتنه 1 - كلية العلوم الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | مقراني، عادل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج20, ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ماي |
| الصفحات: | 47 - 68 |
| DOI: |
10.35553/1699-020-024-002 |
| ISSN: |
1112-4350 |
| رقم MD: | 1055869 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
ضوابط | نص | عقلية | حداثية | مقارنة | Rules | Script | Rationalism | Modernism | Comparison
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02580nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1793358 | ||
| 024 | |3 10.35553/1699-020-024-002 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a مقراني، عادل |q Muqrani, Adel |e مؤلف |9 318614 | ||
| 245 | |a ضوابط قراءة النص القرآني بين المدرسة العقلية والحداثية: |b دراسة مقارنة | ||
| 246 | |a The Regulations of Reading the Qur'anic Script between Rationalism and Modernism: |b A Comparative Study | ||
| 260 | |b جامعة باتنه 1 - كلية العلوم الإسلامية |c 2020 |g ماي | ||
| 300 | |a 47 - 68 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة للإجابة عن الإشكالية الآتية: ما هي الضوابط المعتبرة في قراءة النص القرآني عند كل من المدرسة العقلية والحداثية؟ والتي جليتها من خلال الوقوف على الدلالة اللغوية والاصطلاحية لمفردات عنوان المقال، وبعدها بينت ضوابط قراءة النص المشتركة بين المدرستين، ثم فصلت القول في ضوابط قراءة النص المختلف فيما بينهما، ثم ذكرت أسباب اختلافهم في ضوابط قراءة النص القرآني، وختمت المقال بذكر نتائج وتوصيات البحث. | ||
| 520 | |b This study aims to answer the following problem: What are the considerable regulations in reading the Quranic script at both schools: the rationalist and the modernist school? Which I have clarified through defining the Linguistic significance of the terminological of the title of the article. Then, the researcher explained the common rules of text reading in the two schools, Then, the contrastive rules of the reading text have been investigated and the reasons for the differences in the Quranic script. Finally, in the conclusion the researcher provided findings and recommendations of the study. | ||
| 653 | |a القرآن الكريم |a تفسير القرآن |a المدرسة العقلية |a مدرسة الحداثيين | ||
| 692 | |a ضوابط |a نص |a عقلية |a حداثية |a مقارنة |b Rules |b Script |b Rationalism |b Modernism |b Comparison | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 002 |e Elihyaa Journal |f Al-’iḥyā’ |l 024 |m مج20, ع24 |o 1699 |s مجلة الإحياء |v 020 |x 1112-4350 | ||
| 856 | |u 1699-020-024-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1055869 |d 1055869 | ||
عناصر مشابهة
-
مآلات التأويل بين المدرسة العقلية والحداثية: دراسة مقارنة
بواسطة: مقراني، عادل منشور: (2019) -
المدرسة الحداثية والنص القرآني
بواسطة: المهيرى، سلامة سلطان راشد بن قبا منشور: (2008) -
أثر خطاب الهامش المعاصر على النص القرآني
بواسطة: مقراني، عادل منشور: (2016) -
الخطاب القرآني بين النظر المقاصدي والقراءة الحداثية
بواسطة: الصباحي، يحيى مقبل صالح منشور: (2014) -
النص القرآني بين القراءات الحداثية المعاصرة وآليات علم أصول الفقه
بواسطة: الحاج، همال منشور: (2022)
