ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التفهم الوجداني وعلاقته بالأمن الفكري لدي طلبة جامعة مؤتة

العنوان بلغة أخرى: Emotional Understanding and its Relationship to Intellectual Security among Students of Mu'tah University
المؤلف الرئيسي: الطراونة، هويدا نايف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طلافحة، فؤاد طه طالب (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 109
رقم MD: 1056113
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

528

حفظ في:
LEADER 03390nam a22003257a 4500
001 1522705
041 |a ara 
100 |9 571470  |a الطراونة، هويدا نايف  |e مؤلف 
245 |a التفهم الوجداني وعلاقته بالأمن الفكري لدي طلبة جامعة مؤتة 
246 |a Emotional Understanding and its Relationship to Intellectual Security among Students of Mu'tah University 
260 |a مؤتة  |c 2019 
300 |a 1 - 109 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 0231 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة علاقة التفهم الوجداني بالأمن الفكري لدى طلبة جامعة مؤتة، ولتحقيق أهداف الدراسة طور مقياسان، الأول لقياس التفهم الوجداني ويتضمن (34) فقرة، والثاني لقياس الأمن الفكري ويتضمن (25) فقرة، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما، وقد تمتعا بخصائص سيكومترية مقبولة، وتكون مجتمع الدراسة من (23) ألف طالب وطالبة تقريبا مسجلين في جامعة مؤتة للعام الدراسي (2018-2019)، وتكونت عينة الدراسة من (377) طالبا وطالبة، اختيروا بطريقة عشوائية بسيطة. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التفهم الوجداني لدى عينة الدراسة جاء بدرجة متوسطة، ومستوى الأمن الفكري بدرجة متوسطة، وهناك علاقة إيجابية دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (ɑ<=0.05) بين التفهم الوجداني بكل أبعاده والأمن الفكري بكل أبعاده، وعدم وجود فروق في التفهم الوجداني تعزى لمتغير (الجنس)، ووجود فروق في التفهم الوجداني تعزى لمتغيرات (الكلية، والسنة الدراسية، والتقدير)، وعدم وجود فروق في الأمن الفكري تعزى لمتغيرات (الجنس، والسنة الدراسية)، ووجود فروق في الأمن الفكري تعزى لمتغيرات (الكلية، والتقدير)، كما أن التفهم الوجداني ككل يفسر ما مقداره (90.6%) من التباين في المتغير التابع الكلي (الأمن الفكري). 
653 |a التفهم الوجداني  |a الأمن الفكري  |a طلبة الجامعات  |a الأردن 
700 |a طلافحة، فؤاد طه طالب  |g Talafha, Fuad Taha  |e مشرف  |9 255250 
856 |u 9802-008-020-0231-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-020-0231-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-020-0231-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-020-0231-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-020-0231-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0231-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0231-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0231-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0231-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-020-0231-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1056113  |d 1056113