ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء وتقنين مقياس الفهم الإشار...>الوصف

بناء وتقنين مقياس الفهم الإشاري لقياس المهارات اللغوية لدي الأطفال والمراهقين الصم بلغة الإشارة للفئة العمرية "7 - 18" سنة على البيئة الأردنية

العنوان بلغة أخرى: Constructing and Standardizing a Standard for Diagnosing the Indicative Understanding of the Language Skills of Deaf Children and Adolescents in Sign Language from "7-18" Years on the Jordanian Environment
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو دريع، سامر محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abudrei, Samer Mohamad
المجلد/العدد: مج44, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 212 - 249
DOI: 10.36771/ijre.44.1.20-pp212-249
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 1056441
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | المهارات اللغوية | المجتمع الأردني | المراهقين الصم | الفهم الإشاري
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصم | لغة الإشارة | اللغة | المراهقين | Deaf | Sign Language | Language | Adolescents
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى الخصائص السيكومترية، من دلالات صدق وثبات ومعايير مقياس تشخيص الفهم الإشاري لقياس المهارات اللغوية لدى الأطفال والمراهقين الصم بلغة الإشارة للفئة العمرية (7 - 18) سنة. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم تحويل فقرات المقياس إلى لغة الإشارة بعد التوصل إلى دلالات عن صدق وثبات ومعايير في عينة الصم بلغة الإشارة. شملت عينة الدراسة على الصم والبالغ عددهم (385) طالب وطالبة، وتم تطبيق مقياس الفهم الإشاري لقياس المهارات اللغوية بلغة الإشارة عليهم وعولجت البيانات الإحصائية باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واستخدام اختبار (ت) بالإضافة إلى استخدام اختبار تحليل التباين الأحادي (One Way ANOVA) واختبار المقارنات البعدية (Protected Least Significant Difference ,LSD) ومعاملات ارتباط بيرسون (Pearson Correlation). تم التوصل إلى دلالات عن صدق الفهم الإشاري لقياس المهارات اللغوية لدى الصم وتمثلت في صدق المحتوى، والصدق العاملي، وصدق البناء الداخلي، والصدق التلازمي، كما تم التوصل إلى دلالات عن ثبات المقياس تمثلت في استخدام ألفا كرونباخ، والتجزئة النصفية.

This study aims to recognize the effectiveness of diagnosing the Indicative Understanding of the Language Skills of Deaf Via Sign Language from 7- 18 years through measuring the mental ability of sign language for deaf. In order to achieve the objectives of study, the items of Diagnosing the Indicative Understanding of the Language Skills of Deaf are converted after conveying significances for validity, reliability and standards in the sample of deaf children into sign language. The sample consisted of 385 children. The statistical data are addressed by extracting Pearson Correlation, arithmetic means and standard deviations and (t) test besides using One-Way ANOVA test and Scheffe Test and Least Significant Difference. Significance about the validity of Diagnosing the Indicative Understanding of the Language Skills of Deaf and conveyed represented in the content validity, structure validity and correlation validity, factorial validity, and Concurrent Validity. Also significances about reliability of standard are conveyed and represented in using Cronbach's alpha test, the method of Spearman Brown.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.