ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية تدريسية تستن...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية استراتيجية تدريسية تستند إلى نظام D2L للتعلم الإلكتروني في تنمية مهارتي الإحساس بالمشكلة والتعلم الذاتي لدي الطلاب المعلمين تخصص الفيزياء في جامعة المجمعة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of D2L E-Learning Teaching Strategy in Developing Problem-Sensing and SelfLearning Skills among Teachers Students of Physics at the University of Majmaah
المصدر: مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الشارقة
المؤلف الرئيسي: الحربي، عبدالله بن عواد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harbi, Abdullah bin Awad
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 190 - 217
DOI: 10.36394/jhss/16/2B/8
ISSN: 1996-2339
رقم MD: 1056793
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | التعلم الإلكتروني | التعلم الذاتي | مقرر الفيزياء | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية تدريسية | مهارة الإحساس بالمشكلة | مهارة التعلم الذاتي | طلاب الفيزياء | Teaching Model | Problem-Sensing Skill | Self-Learning Skill | Students of Physics
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي تحديد فاعلية استراتيجية تدريسية تستند إلى نظام D2L للتعلم الإلكتروني في تنمية مهارتي الإحساس بالمشكلة والتعلم الذاتي لدى الطلاب المعلمين تخصص الفيزياء، وتكونت أدوات البحث من اختبار درجة امتلاك مهارات الإحساس بالمشكلة، ومقياس مهارات التعلم الذاتي، وبلغت عينة البحث 30 طالباً من الطلاب المعلمين تخصص الفيزياء، وأظهرت نتائج البحث فاعلية الاستراتيجية التدريسية في تنمية مهارتي الإحساس بالمشكلة والتعلم الذاتي، وأوصى البحث على أهمية تطوير الخطة الدراسية لبرنامج إعداد معلم الفيزياء ليتضمن مقرر تطبيقي لتدريس مهارتي الإحساس بالمشكلة والتعلم الذاتي، وأهمية التحاق الطلاب المعلمين في تخصص الفيزياء ببرامج التنمية المهنية لتطوير قدراتهم التدريسية، وتدريبهم على استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة بما يعزز التنمية المهنية الذاتية لديهم.

The current research aims to identify the effectiveness of a D2L-based e learning strategy in developing problem-sensing and self-Learning skills among student teachers of physics. The research sample involved 30 students of the general Learning diploma; department of physics. The results of the research showed the effectiveness of the proposed teaching strategy in developing two skills, problem-sensing and self-Learning. The research recommended the importance of developing a study plan for the program of general Learning diploma, including an applicable curriculum for the skills of teaching physics. It also recommended that the teacher students of physics join the professional development program to develop their teaching abilities and get trained in using modern technology tools for the reinforcement of their professional abilities.
ISSN: 1996-2339

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.