ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى القراءة التثقيفية لدى طل...>الوصف

مستوى القراءة التثقيفية لدى طلاب جامعة قطر وعلاقتها بالهوية: دراسة تطبيقية

العنوان بلغة أخرى: Qatar University Students Level of Free Reading and its Relationship to Identity: An Empirical Study
المصدر: مجلة العلوم الإسلامية الدولية
الناشر: جامعة المدينة العالمية - كلية العلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: بسيوني، محروس محمد محروس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Basuny, Mahrous Muhammad Mahrous
مؤلفين آخرين: عبدالهادي، زكريا محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 152 - 190
رقم MD: 1056946
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
طلبة الجامعات | القراءة التثقيفية | الهوية الثقافية | العولمة | جامعة قطر
كلمات المؤلف المفتاحية:
القراءة الحرة | الهوية | جامعة قطر | Free Reading | Identity | Qatar University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: القراءة التثقيفية هي سلم الرقي للأفراد وللمجتمعات. ويهدف البحث لبيان مستوى القراءة التثقيفية لدى طلاب جامعة قطر، لتحقيق التميز المعرفي والثقافي الذي تسعي له دولة قطر وفقاً لرؤية قطر 2030. وتمثلت مشكلة الدراسة في السؤال عن مستوى القراءة التثقيفية لدى طلاب جامعة قطر، وعلاقة ذلك بالهوية؟ وتمت الإجابة عليه من خلال دراسة تطبيقية باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وباستخدام أداتين هما: الاستبيان والمقابلة، ومن نتائج الدراسة ضعف الدافعية لدى الطلاب للقراءة، ووجود انشغال بالمقررات الدراسية وتحصيل الدرجات على حساب القراءة التثقيفية، وبروز الدور السلبي لوسائل التواصل الاجتماعي في هدر أوقات الطلاب وشغلهم عن القراءة. وأن القراءة في الجانب الديني حظيت باهتمام كبير كاختيار أول لدى عينة الدراسة، وهذا مما يعزز الهوية ويقويها، لكن المجال التاريخي والذي يمثل جزءاً أصيلاً من هوية الفرد لم ينل القدر الكافي من الاهتمام لدى عينة الدراسة. وأوصت الدراسة بالتركيز في الجامعة على إيجاد حل علمي وعملي لعلاج ضعف الدافعية لدى الطلاب، وضرورة الربط بين المقررات الدراسية والقراءة التثقيفية، والحاجة إلى إعادة النظر في تكليفات المقررات -كحزمة متكاملة في الفصل الدراسي الواحد.

Free reading is an essential feature of any progressive nation. This research aims to determine the level of free reading amongst Qatar University students, to achieve the knowledge and cultural excellence sought by the tate of Qatar in accordance with its “Qatar Vision 2030”. The query of the study was “the level of free reading amongst Qatar University students, and its association with the identity?” this query was answered through an empirical study using descriptive analytical method, two tools were used: questionnaire and interview. The study results showed lack of motivation for students to read, and the existence of preoccupation with the curricula and achievement by attaining grades at the expense of free reading, the advent negative role of social media in consuming students' time. In investigating what type if materials are popular for free reading, while religious materials came as the first choice among the study sample -which enhances and strengthens identity- reading in field of history, -which is as well an integral part of an individual's identity- did not receive enough attention by the study sample. The study recommends that Qatar University focus on finding a practical and scientific solution for the lack of motivation amongst students', as well the need to link courses to free reading, and finally review courses assignments as an integrated package per semester.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.