ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى استخدام معلمي ومعلمات اللغة العربية للناطقين بغيرها لتكنولوجيا المعلومات والاتصال في معاهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في المملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة كلية دار العلوم
الناشر: جامعة القاهرة - كلية دار العلوم
المؤلف الرئيسي: آل كدم، مشاعل ناصر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع123
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: يونيو
الصفحات: 799 - 823
ISSN: 1110-581X
رقم MD: 1057263
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن مستوى استخدام معلمي ومعلمات اللغة العربية للناطقين بغيرها لتكنولوجيا المعلومات والاتصال في معاهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في المملكة العربية السعودية. غُرض الإطار النظري متضمن تكنولوجيا المعلومات والاتصال، ومعلمو ومعلمات اللغة العربية للناطقين بغيرها، ومعاهد تعليم اللغة العربية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وكانت الاستبانة هي أداة البحث. وتكونت عينة البحث من (50) معلماً ومعلمة من معلمي ومعلمات اللغة العربية للناطقين بغيرها في معاهد اللغة العربية في المملكة العربية السعودية. وأكدت نتائج البحث على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزي لأثر الجنس في مستوى استخدام معلمي ومعلمات اللغة العربية للناطقين بغيرها لتكنولوجيا المعلومات والاتصال ككل. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لأثر المؤهل العلمي في مستوى استخدام معلمي ومعلمات اللغة العربية للناطقين بغيرها لتكنولوجيا المعلومات والاتصال في معاهد تعليم اللغة العربية بالسعودية. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين فئتي المؤهل العلمي (دكتوراه، ماجستير)، لصالح ماجستير في مستوى استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال ككل. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لأثر سنوات الخبرة على مستوى استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال ككل. وأوصت الدراسة بأهمية تدريب الطلاب على تكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم من خلال تزويد المدارس بالتجهيزات والبرمجيات التعليمية اللازمة لذلك. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 1110-581X