ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قراءة ابتدائية في مرثية الشيخ...>الوصف

قراءة ابتدائية في مرثية الشيخ مصطفى الرماصي لأستاذه عمرو التراري" القرن 18"

العنوان المترجم: An Elementary Reading in The Elegy of Sheikh Mustafa Al-Ramasi to His Teacher Amr Al-Tarari, 18th Century
المصدر: مجلة الكلم
الناشر: جامعة احمد بن بله وهران 1 - مختبر اللهجات ومعالجة الكلام
المؤلف الرئيسي: بويجرة، محمد بشير (مؤلف)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 28 - 45
DOI: 10.54190/2140-000-004-002
ISSN: 2661-7420
رقم MD: 1057800
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الأدب الجزائرى | الشعر الجزائرى | النقد الأدبى | الرماصى، مصطفى بن عبدالله بن موسى، ت. 1136 هـ.
كلمات المؤلف المفتاحية:
قراءة | إبتدائية | مرثية | مصطفى الرماصى | Reading | Elementary | Murthy | Mostafa Ramasi
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هذه القصيدة على الرغم من زخمها الدلالي والمعرفي والجمالي والروحي والعقائدي لم نجد (حسب علمي) من اعتنى بها وأبرز خصائصها وجمالياتها الإبداعية بقراءة نقدية أكاديمية، مما شجعني على تقديم هذه الورقة حولها كعمل ابتدائي متمنيا أن تتبعه دراسات وقراءات أخرى بإذنه تعالى. يجب البدء بالقول بأن موضوع دراستي هذه يتمحور حول "قراءة ابتدائية في مرثية الشيخ الرماصي إلى أستاذه عمرو الترارى". وهي القراءة التي أقترحها على جمعكم الموقر عبر الافتراضات التالية: عتبات النص (القصيدة)، الحمولة المعرفية والروحية للقصيدة، الأبعاد الدلالية للقصيدة، جماليات التناص في القصيدة، النسق الإيقاعي للقصيدة، الخصائص الأسلوبية للقصيدة.

This poem, despite its semantic, cognitive, aesthetic, spiritual and ideological momentum, did not find (as far as I know) those who took care of it and its most distinctive characteristics and creative aesthetics by reading academic reviews. This encouraged me to present this paper as a preliminary work, hoping to be followed by other studies and readings. I must begin by saying that the subject of my study is centered on "Elementary reading of the Sheikh Al-Ramasi's tradition to his teacher Amr Al-Tarari." It is the reading that I propose to your esteemed collection through the following assumptions: the thresholds of the text (poem), the cognitive and spiritual load of the poem, the semantic dimensions of the poem, the aesthetics of harmony in the poem, the rhythmic pattern of the poem.
ISSN: 2661-7420

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.