ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور كلية التربية بجامعة حائل ف...>الوصف

دور كلية التربية بجامعة حائل في تعزيز المسؤولية الاجتماعية عند الطالبات في ضوء رؤية 2030 للمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Faculty of Education at the University of Hail in Promoting Social Responsibility among Students in the Light of the Vision 2030 for Saudi Arabia
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: طيفور، هيفاء علي محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taifoor, Haifa Ali
المجلد/العدد: مج28, ع7
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 38 - 62
DOI: 10.4197/Art.28-7.3
ISSN: 1319-0989
رقم MD: 1057853
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
المسؤولية الاجتماعية | التنمية المستدامة | الجامعات السعودية | السياسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المسؤولية الاجتماعية | كلية التربية | جامعة حائل | رؤية 2030 | Social Responsibility | Faculty of Education | University of Hail | Vision 2030
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور كلية التربية بجامعة حائل في تعزيز المسؤولية الاجتماعية عند الطالبات في ضوء رؤية 2030 للمملكة العربية السعودية، من خلال تحديد مستوى المسؤولية الاجتماعية عند الطالبات، وتحديد الاختلاف في مستوى المسؤولية الاجتماعية وفقا لتأثير متغيرات الدراسة، والتعرف على أهم معوقات تعزيز المسؤولية الاجتماعية عند الطالبات، وتحديد المقترحات التي تسهم في تعزيز المسؤولية الاجتماعية لديهن، ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، فقد تم تصميم استبيان لجمع البيانات، طبقت الدراسة على عينة بلغت (314) طالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وتوصلت الدراسة في نتائجها إلى أن مستوى المسؤولية الاجتماعية عند طالبات كلية التربية بجامعة حائل جاء بدرجة كبيرة على مستوى الأداة الكلية وعلى جميع المجالات، وكشفت أيضا وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى المسؤولية الاجتماعية تعزى لمتغير السنة الدراسية، وعدم وجود فروق داله إحصائيا تعزى لمتغير التقدير، وكشفت النتائج أيضاً أن أهم معوقات تعزيز المسؤولية الاجتماعية عند الطالبات عدم وجود قنوات ووسائل اتصال واضحة ومحددة بين الكلية والمجتمع الخارجي، وأن أكثر المقترحات التي تسهم في تعزيز المسؤولية الاجتماعية، إيجاد آليات لتشجيع وتحفيز الطالبات في المشاركة في الفعاليات والبرامج والأنشطة التي تعزز المسؤولية الاجتماعية، وأوصت الدراسة بضرورة العمل على إيجاد البرامج التعليمية والإرشادية المناسبة التي تعمل على رفع مستوى المسؤولية الاجتماعية لدى الطالبات.

This study aimed to identify the role of the faculty of education at the University of Hail in promoting social responsibility among students in the light of the Vision 2030 for Saudi Arabia, by determining the level of social responsibility among students, and to identify the difference in the level of social responsibility according to the impact of study variables, and identify the most important obstacles to In order to achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive analytical method. A questionnaire was designed to collect data. The study was applied to a sample of (314) students. The study found that the level of social responsibility among the students of the faculty of education at the University of Hail came largely at the level of the total tool and in all fields, and also revealed the presence of statistically significant differences in the level of social responsibility due to the variable of the school year, and the absence of significant differences Statistically attributed to the estimation variable, The results also revealed that the most important obstacles to the promotion of social responsibility among students is the lack of clear and specific channels and means of communication between the college and the external community, and that the most proposals that contribute to the promotion of social responsibility, find mechanisms to encourage and motivate students to participate in events, programs and activities that promote social responsibility, and recommended Study the need to work to find appropriate educational and extension programs that work to raise the level of social responsibility among students.
ISSN: 1319-0989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.